约1800字。
16米洛斯的维纳斯  
教学目标：  
　　1、 整体把握文意，理解作者对“残缺与完美”的感悟。 
　　2、 深入探讨重要语句，体会句子含义。 
　　3、领会“以无胜有、以少胜多”的艺术原则和“虚实相生”“无中生有”的艺术辩证法。
教学重点：整体把握文意，理解作者对“残缺与完美”的感悟。
教学难点：领会“以无胜有、以少胜多”的艺术原则。
课时安排：一个课时。
教学方法：课堂以学生讨论、释疑为主。  
课前预习： 
1、查阅资料，了解有关维纳斯的神话传说及“断臂维纳斯”雕像的特征,把握维纳斯雕塑的形体美！ 
2、通读全文，了解大意，并在文中划出疑难语句，把握维纳斯雕塑的艺术的美！  
3、拓展阅读，感受残缺的生活美。  
一、导入： 
    在巴黎的中部，有一座著名的宫殿，它的名字叫卢浮宫。有这里荟萃着无数人类文化瑰宝。其中以“卢浮宫三宝”最为引人注目。蒙娜丽莎以其神秘的微笑而有了永远的魅力，还有张开翅膀奏响海战凯歌的胜利女神，只是她的头颅已经失去，还有就是米洛斯的维纳斯。 
不知道是岁月的流失或者是一次意外使她残缺了双臂。而事实上米洛斯的维纳斯共有两尊，可是耐人寻味的却是，双臂完好的维纳斯默默无闻，可是断了双臂的维纳斯却漂洋过海，穿越了久远久远的时代而大放异彩。 
二、引导学生发现问题： 
1．教师引导：日本作家清冈卓行认为：对维纳斯而言，无情的历史，偶然的毁坏，恰恰成全了维纳斯，使她成为了人类艺术宝库中不可或得的珍品。这是一个很大胆、很特别的观点。作者这个看