约9020字。

　　沈阳市市级重点高中联合体2022--2023学年高一上学期
　　期中测试语文试题
　　（满分∶150分  考试时间∶150分钟）
　　注意事项
　　1.答题时，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡规定的位置上。
　　2.答选择题时，必须使用2B铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮
　　擦擦干净后，再选涂其他答案标号。
　　3.答非选择题时，必须使用黑色墨水笔或黑色签字笔，将答案书写在答题卡规定的位置上，
　　写在试题卷、草稿纸上无效。
　　4.考试结束后，将试题卷和答题卡一并交回。
　　一、现代文阅读（35分）
　　（一）现代文阅读I（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成1~5题。
　　材料一∶
　　中国传统文化对道德的重视源于儒家，孔子崇尚道德，孔门四科中“德行”科注重弟子道德人格的培养和完善。在他的教育生涯中，诗礼乐作为教育学生的重要内容，被视为达到最高人格境界的途径。如何进行道德修养?《论语??泰伯》中记载∶“兴于诗，立于礼，成于乐。”孔子指出了道德修养的三个层面，首先应该先学诗，而后以礼来立身，最后用音乐完善人性。
　　孔子认为建立道德修养的首要关键是学“诗”。他说∶“不学《诗》，无以言。”他说∶“人而不为《周南》《召南》，其犹正墙面而立也与?"孔子将《诗经》这部中国最早的诗歌总集视为修身养性的教科书。从《诗经》已有的篇章记载来看，敬德、爱民、德政、忠孝皆与道德修养有关。“予怀明德，不大声以色，不长夏以革。不识不知，顺帝之则”，《诗经》中记述了后稷、公刘、文王等圣君明主进德修业的事迹，强调天命降福，修德配命；“乐只君子，民之父母。乐只君子，德音不已”，得民心者，得天下，修德应以爱民为根；“明明天子，令闻不已，矢其文德，洽此四国”，君主要实行德政，对人的道德规范进行潜移默化的教化和感染；"既见君子，孔燕岂弟。宜兄宜弟，令德寿岂""迩之事父，远之事君"，出则忠，入则孝，忠孝两全，方能成为道德楷模。
　　孔子授徒讲学，重视道德修养层面的人格完善，因此他提到“不学《诗》，无以言”。《诗经》确实承载了道德修养的积极意义，孔子的“诗教”观也为中国后世的文学创作提供了重要的思想资源。中国的现实主义文学源远流长，敬德、爱民、德政、忠孝成了中国文学的重要精神内核，“修身、齐家、治国、平天下”也成为有志之士的人生理想。白居易提倡“文章合为时而著，歌诗合为事而作”，杜甫在《茅屋为秋风所破歌》中写道“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”，范仲淹发出“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的真切感怀。即使在当代，余华、陈忠实、莫言等优秀的作家仍然承载着浓厚的家国情怀，在生动再现历史现实的同时，以悲天悯人的情怀，表达着自己对国家、对民众、对个体深沉的人文关怀。
　　孔子论“诗”与道德修养的关系，奠定了儒家文化影响之下的中国文学的精神文化内核，对两千多年的中国文学的创作和中国文学思想的传承奠定了深刻的思想基础。
　　（摘编自房莹《孔子以“诗教”为核心的诗学观述评》）
　　材料二∶
　　中国古代文化典籍《周易》言∶“观乎人文，以化成天下。”这句话是“文以化人”思想所本。“文以化人”与儒家诗教观有密切联系。儒家诗教观中的“教”字与“文以化人”中的“化”字都有“教化”之意，都强调诗文对人以及社会的影响作用。
　　首先，如儒家诗教观一样，“文以化人”亦强调诗文对人的教化作用。习近平总书记说∶“学诗可以情飞扬、志高昂、人灵秀。”儒家“温柔软厚”的诗教观强调诗歌能够提高人的内在修养，使人养成宽厚仁爱的品性，当今中国则强调“文以化人”是培育时代新人的主要措施之一。儒家诗教观主张通过诗来激发人的爱国情怀，当今中国亦强调“文以化人”是形成“中国精神”的重要途径之一。但是，儒家诗教观主要强调的是文学意义上的诗文对于人的教化作用，而“文以化人”则在一定程度上扩大了“文”的外延。新时代下的“文以化人”强调中国优秀传统文化对人的教化作用。“我很不赞成把古代经典诗词和散文从课本中‘去掉’，‘去中国化’是很悲哀的”，习近平总书记在这里所言的“古代经典诗词与散文”是中国优秀传统文化的代名词，其主要目的在于突出传统文化对教化人的重要作用。
　　（摘编自陈亚《论“文以化人”思想的时代内涵——从儒家诗教观出发》）
　　1.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（3分）
　　A.孔子在《论语??泰伯》中指出了道德修养的三个层面，点明了建立道德修养最重要的途径
　　是通过音乐完善人性。
　　B.从《诗经》已有的篇章记载来看，敬德、爱民、德政、忠孝皆与道德修养有关，由此可见，从古至今的道德楷模皆熟读《诗经》。
　　C.《诗经》蕴含了许多倡导加强道德修养的内容，影响了后世的文人，为其创作提供了思想
　　资源。   
　　D.“文以化人”思想源自《周易》，与儒家诗教观类似，都强调诗文对人以及社会的影响与作用。
　　2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是（3分）
　　A.孔子重视道德修养层面的人格完善，因此他提到“不学《诗》，无以言”，肯定了《诗经》的积极意义。
　　B.新时代下，“文以化人”强调中国优秀传统文化对人的教化作用，和传统儒家的“兴观群怨”不尽相同。
　　C.在过去，儒家诗教观是为统治者服务的；而在新时代，儒家诗教观弱化了政治教化功能，主张为整个中国社会服务。
　　D.“悟化”的过程，就是读者在阅读和鉴赏文学作品时，反复涵泳，不断加深对文本理解并体悟其真义的过程。
　　3.结合材料内容，下列选项中不能支持材料一观点的一项是（3分）
　　A.王充在《论衡??书解篇》中强调"夫文德，世服也"。
　　B.《文心雕龙》中的诗论赞扬“顺美匡恶”的传统。
　　C.白居易强调诗歌要发挥“补察时政”之功用。
　　D.王安石认为《诗经》“上通乎道德，下止乎礼义”。
　　4.材料一在论证上有何特点?请简要分析。（4分）
　　5.请你结合材料二的观点，说说普通高中语文教育部统编教材选人大量优秀的古代诗文有何目的和作用。（6分）
　　（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）阅读下面的文字，完成6~9题。
　　普通劳动者
　　王愿坚
　　将军和刘处长刚走过牌楼，一片喧闹的人声混合着机器声、喇叭声迎面扑来，整个坝后工地展现在面前了，原来是水库建设。这是一个巨大的劳动场面∶一条高大整齐的“山岭”把两个山头连在一起，一条巨蟒似的卷扬机趴在大坝上，沙土、石块像长了腿，自动地流到坝顶上。坝上坝下到处是人，汽车、推土机在匆忙中奔跑。
　　将军一面走一面四下里看着，他看着这劳动场景激动了。这个地方，他并不陌生。这