约19840字。

　　鉴赏诗歌形象学案（教师版）
　　【教学目标】 　　
　　1．了解什么是诗歌的形象。　　
　　2．学会鉴赏诗中形象，掌握一定的鉴赏答题方法。　　
　　第一课时
　　一、学习目标
　　1．近距离触摸高考，了解古诗鉴赏的常考点、命题形式及命题方向。　　
　　2．掌握形象分析类题的基本答题方法。　　
　　二、学习重点：掌握鉴赏形象（景物形象）类试题的答题模式
　　三、课时安排：2课时
　　四、学习过程和要点
　　1、什么是诗歌的形象
　　2、如何鉴赏诗中抒情主人公的形象
　　3、如何分析人物形象
　　4、如何鉴赏诗歌的景物描写
　　5、如何鉴赏诗歌的物象(意象）
　　*、什么是诗歌的形象？
　　诗歌作品的形象指的是诗歌作品创造出来的生动具体的、寄寓作者的生活理想和思想感情的艺术形象。
　　形象（意象）
　　人—诗中塑造的人物形象或抒情主人公
　　景—写景诗或杂诗中的景象
　　物—咏物诗或杂诗中的物象
　　把握形象的特征，分析寓于形象中的思想感情，理解形象的典型意义。
　　（1）人物形象。诗中的诗人形象“我”，一般指的就是抒情主人公，即诗人自己。有别于小说中的“我”（非作者本人）。
　　（2）景物形象。诗中的景物形象是情中景。抒情诗，往往是借助客观物象（山川草木等）表现出来的主观感情形象，也就是含有“意”的形象，即“意象”。诗人一般借意象来表现自我，诗人作为主体，往往与意象这个客体合而为一。有时诗中有几个意象，各个意象之间都有一定的联系。
　　（3）事物形象。诗人借助具有某种特定内涵的事物来表明自己的心迹或某种情感。如咏物诗。
　　一、鉴赏诗歌的人物形象
　　（一）如何鉴赏诗中抒情主人公的形象?
　　（1）什么形象；
　　（2）形象的基本特征；
　　（3）形象的意义。
　　1、简析下面这首宋词的人物形象。
　　诉衷情　陆游
　　当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断何处，尘暗旧貂。
　　胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧洲。
　　注：沧洲，水边，古时隐者所居之地。陆游晚年居于绍兴镜湖边的三山。
　　这首词前两句回忆当年在抗金前线的战斗生活：“关河梦断何处”是说一觉醒来，关河要塞不知在何处，意谓脱离了前线；“尘暗旧貂?”是说尘土积满从军时穿的貂皮大衣。下片表达敌人尚未消灭，自己衰鬓先斑的慨叹，“天山”代指抗金