约6890字。

　　第四单元（测能力）
　　试卷满分120分，考试时间120分钟
　　一、积累与运用（30分）
　　1.下列加粗字注音全都正确的一项是（   ）（3分）
　　A.图解（jiě）     惆怅（zhàng）     身临其境（jìng）
　　B.片面（piàn）     差异（chā）     情寓于景（yù）
　　C.真挚（zhì）     落空（lào）     朝朝暮暮（zhāo）
　　D.渲染（xuān）     暮霭（ǎi）     浮光掠影（lüè）
　　2.下列词语书写有误的一项是（   ）（3分）
　　A.灵魂     天际     歌颂     缘物寄情 B.感悟     消失     扬州     千方百计
　　C.标本     崇高     惨淡     苦心经营 D.孤帆     遥望     气势     英雄气慨
　　3.下列加粗成语运用不恰当的一项是（   ）（3分）
　　A.夕阳西下，湖面上光影交织，好一派浮光掠影的景象。
　　B.他为参加此次中学生创新能力大赛做了充分准备，因此对比赛成功胸有成竹。
　　C.情景教学、沉浸式体验等教学方式，可以让学生身临其境，激发学习兴趣。
　　D.阅读方法因书而异：有的书可随便翻翻，不求甚解；有的书须精读细品，反复咀嚼。
　　4.下列标点符号使用不正确的一项是（   ）（3分）
　　A.意既不可以完全达之以言，“和自然逼真”一个条件在文学上不是做不到吗？
　　B.“别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声”。这就是形容音乐上无言之美的滋味。
　　C.许多作品往往在热闹场中动作快到极重要的一点时，忽然万籁俱寂，现出一种沉默神秘的景象。
　　D.譬如谁不想有美满的家庭？谁不想住在极乐国？然而在现实界绝没有所谓极乐美满的东西存在。
　　5.下列对课文内容的理解和分析不正确的一项是（   ）（3分）
　　A.《无言之美》一文中作者第一段引用《论语》入题，从孔子教育方面主张的“无言”之教开始，以赞同的态度自然引出对文学创作的“无言的意蕴”的论述。
　　B.《谈读书》一文按照读书的方法、目的和作用的顺序结构全篇，在运用论证方法时，只采用了举例论证。
　　C.《山水画的意境》一文阐发了关于山水画创作的一些认识，核心概念是“意境”，还涉及“景”“情”等概念。
　　D.《驱遣我们的想象》首先通过论述作者、读者以及文字之间的联系来明确读者欣赏文艺作品的本质，即“接触作者的所见所感”；然后以赏析王维诗句为例，从正反两个角度论述了驱遣想象的重要作用。
　　6.下列填入语段横线上的语句，衔接最恰当的一项是（   ）（3分）
　　“令尊”是对对方父亲的尊称，与此相关的还有很多。称对方母亲用“令堂”，称对方的弟弟、妹妹用“令弟”“令妹”等。____________原来这个“令”字有“善良”“美好”的意思。
　　A.大概加上一个“令”字就是对人表示尊敬吧！
　　B.为什么加上一个“令”字就是对人表示尊敬呢？
　　C.其实加上一个“令”字就是对人表示尊敬。
　　D.所以加上一个“令”字就是对人表示尊敬。
　　7.下面语段中标序号的句子都有语病，请加以改正。（6分）
　　①读书是年轻人培养心智、创造性格、引导人生的重要途径。阅读电子书也好，阅读纸质书也罢，尽管形式不同，但可以殊途同归，关键是要把读者拉回到读书活动中来。②我们应客观全面地看待电子阅读的兴起，在电子阅读和传统阅读之间正确取舍，使之达到共生共荣、相互补充。③家庭、全社会乃至学校都应该营造良好的读书氛围，