约6390字。

　　山中高士晶莹雪   任是无情也动人
　　——体会人物性格的多样性和复杂性
　　（阅读推进课）
　　设计意图：
　　关注一个核心问题，撬动整本书阅读，积累阅读方法，纠正阅读习惯，逐步深入理解人物。
　　教学任务：
　　1、推介阅读方法。
　　2、对比鉴赏古诗词鉴赏。
　　3、研读经典文段，分析人物形象。
　　课前准备：
　　1、制作“关于《红楼梦》中薛宝钗的问题调查”问卷。
　　2、收集到200多份答卷，统计相关数据。
　　3、分析数据背后的原因，提出问题。
　　教学过程：
　　一、导入新课
　　《红楼梦》的作者曹雪芹在其小说中塑造了众多女性形象，薛宝钗是其中塑造得相当成功又颇有争议的一个。成功在于无论是薛宝钗性格特点还是人物刻画上都是鲜明和清晰的。
　　她谨守封建妇德、她冰雪又聪明；但却又很世故，爱好奉承和讨好。然而她颇具争议在于有的人尊薛而抑林，认为林黛玉尖酸刻薄，心胸狭窄，爱使小性儿，而宝钗端庄稳重，温柔敦厚，豁达大度。有的人则尊林而抑薛，认为宝钗性冷无情，虚伪奸险，是个“女曹操”。同一人物形象，竟然有如此截然相反的看法，一则固然有仁者见仁、智者见智的原因，但同时也说明这一形象的复杂性、丰富性和描写的客观性。那么，到底怎样看待这一人物形象呢?
　　为了深入理解这个人物，分析薛宝钗性格的多样性和复杂性，我为此专门制作了一份关于薛宝钗的调查问卷。
　　好，我们来看看这份问卷
　　二、调查问卷分析：
　　（一）问卷内容：
　　1. 您的性别：
　　A 男     B 女
　　2. 您看过《红楼梦》原著吗？
　　A完整看过两遍（含）以上   B只完整看过一遍
　　C只看过章节目录     D完全没有看过
　　3. 林黛玉和薛宝钗相比，您更欣赏谁的性格？
　　A林黛玉    B薛宝钗    C差不多
　　4. 您觉得宝钗与黛玉之间的关系是？
　　A情敌  B朋友   C亦敌亦友    D其他
　　5. 您怎样看待薛宝钗这一人物形象？
　　A行为豁达，随份从时    B品格端方，博学多识
　　C理财治家，通晓庶务    D圆滑隐忍，深明大义
　　E城府颇深，笼络人心    F处事淡然，做事无情
　　6. 您对薛宝钗的为人处事观赞同嘛？
　　A赞同     B不赞同
　　7. 您认为薛宝钗的才情如何？
　　A于黛玉之上  B于黛玉之下  C 与黛玉不相上下   D才情一般
　　8. 如果由您揣测曹老先生的用意来续写《红楼梦》的结尾，您会让贾宝玉迎娶薛宝钗还是林黛玉？
　　A娶薛宝钗   B娶林黛玉
　　（二）数据分析
　　1、阅读情况：《红楼梦》整本书读完的不到1/4,绝大多数只读了一些章节。
　　2、更欣赏谁？欣赏薛宝钗的人更多一些。
　　3、钗黛关系：绝大多数认可“亦敌亦友”。
　　4、宝钗处事原则：绝大多数赞同。