约4340字。

　　15 诫子书
　　学情分析
　　这是七年级上册第四单元的最后一篇。第四单元的主题是人生的意义和价值。在能力培养上，本单元继续学习默读。
　　这也是学生上初中以来接触的第一篇相对有难度的文言文，七年级学生虽然已经具备一定的自主学习能力，但在预习时难免会碰到一些解诀不了的问题，部分同学在面对这些问题时会对本课的学习产生畏惧心理，教师应当做适当的引导并建议学生多次诵读文章内容，对于实在难以解诀
　　的问题可以借助工具书来解决。
　　在《世说新语》《论语十二章》里积累了-些简单的文言词语和文言知识，通过充分的课前预习学生可以大致了解文意，课堂中主要解诀学生疑难及强化重点句子的理解即可。七年级的学生已经具备一定的认知、分析能力，可以在课前利用查资料的方式了解诸葛亮这个人物，对这个人物有自己的理解和看法，这样更有利于对课文内容主旨的把握。可以采取下发资料的方式，有意识的引导学生收集以下几方面内容：1、诸葛亮基本信息  2、诸葛亮主要事迹 3、与诸葛亮有关的文学作品
　　教学工具
　　PPT
　　教学目标
　　1．诵读课文，掌握关键词句，理解文章内容。
　　2．精读课文，体会作者情感，把握文章主旨。
　　3．研读课文，赏析精彩妙点，积累名言警句。
　　4．熟读文章成诵，聆听先哲教导，汲取精神养料。
　　教学重难点
　　【学习重点、难点】
　　1. 充分朗读课文，试着背诵，积累警句，学会运用。
　　2. 理解主旨，理清静与勤学励志，修身养性的关系。
　　教学方法
　　情境导入法  小组讨论法  背诵法
　　教学过程
　　创设情景，导入新课：
　　观看快闪，纵览诸葛亮的生平和相关文学作品。内容如下：
　　智：三气周瑜、火烧赤壁、草船借箭、骂死王朗、七擒孟获、舌战群儒
　　忠：三顾茅庐、五征中原、六出祁山、白帝托孤、鞠躬尽瘁死而后已
　　影视剧形象——真人画像——谜底揭晓
　　诗词：出师一表真名世，千载谁堪伯仲间
　　三顾频烦天下计，两朝开济老臣心
　　出师未捷身先死，常使英雄泪沾襟
　　功盖三分国，名成八阵图
　　对联：两表酬三顾，一对足千秋。
　　一对二表三分鼎，六出七纵八阵图。
　　上联：收二川，排八阵，六出七擒，五丈原前，点
　　四十九盏明灯，一心只为酬三顾。
　　下联：取西蜀，定南蛮，东和北拒，中军帐里，变
　　金木土爻神卦，水面偏能用火攻。
　　俗语：事前猪一样，事后诸葛亮。
　　既生瑜  何生亮。
　　歇后语：诸葛亮借箭——有借无还
　　草船借箭——多多益善
　　三个臭皮匠——顶个诸葛亮
　　诸葛亮皱眉头——计上心来