约4400字。九年级语文上册《敬业与乐业》素养教学设计
　　一、素养目标：
　　1.语言建构与运用：了解作者及背景，识记、理解积累文中的生字、词。
　　2.思维发展与提升：学习这篇讲演词论证条理清晰，论据生动有力。
　　3.审美鉴赏与创造：引导学生领悟“敬业与乐业”的精神内涵，鼓励学生大胆质疑，培养学生的批判精神。
　　4.文化传承与理解：指导学生了解“敬业”与“乐业”的重要性，并联系自己的实际，用敬业与乐业的态度对待生活。
　　二、教学重点、难点：
　　教学重点：
　　理解讲演词的结构安排，体会层次分明、条理清晰的特点。
　　教学难点：
　　体会语言通俗浅显、准确周密，生动有力的特点。
　　三、教学设想
　　学生对议论文文体还比较陌生，在上这节课之前，要先为学生讲解一些关于议论文的知识，知道什么是议论文，以及议论文结构分几部分。在这节课上，让学生学习“举例子”“讲道理”两种论证方法；体会演讲词的口语特色。
　　四、教学方法：
　　诵读法、讨论探究法
　　五、教学准备：
　　多媒体课件，相关音频、视频
　　六、教学课时：
　　1课时
　　教学过程
　　一、导入设计
　　有个好的职业，是很多同学心中的梦想， 你希望有个怎样的职业？ 如果你如愿以偿，你会如何对待自己的职业呢？ 如果那份职业不是你梦寐以求的，你又会如何看待它呢？ 我们今天学习梁启超的《敬业与乐业》之后，将会受到极大的启发。
　　二、预习检测
　　1.作者简介
　　近代思想家，戊戌变法领袖之一。字卓如，号任公，别号饮冰室主人。梁启超也是一位著名学者。他兴趣广泛，学识渊博，在文学、史学、哲学、佛学等诸多领域，都有较深的造诣。他一生著述宏富，所遗《饮冰室合集》计148卷，1000余万字。
　　2.介绍背景
　　本文是梁启超于1922年对上海中华职业学校学生的一次演讲。对学生进行职业道德启蒙教育。
　　上海中华职业学校是中国近现代史上以试验、总结、推广职业教育而著称的一所中等专业学校。该校1918年5月由黄炎培发起的中华职业教育社创办的，校址在上海。以黄炎培提出的“敬业乐群”为校训，提倡“手脑并用”“双手万能”，着重理论联系实际，重视生产劳动实习和职业道德训练，强调教育与社会联系，有优良的传统和校风。
　　3.演讲
　　演讲：是以口语表达的方式面对一定数量的听众，公开发表自己的观点，阐述某一事理的活动。其特点是：中心突出，结构完整，语言简洁明快，充满感情，富有鼓动性。主要手段：有声语言（讲），态势语言（演）。要求认清对象，确立鲜明的观点，思路清晰，节奏明快，感情充沛，说理充分。演讲稿属于议论文范畴。
　　三、诵读训练
　　（一）出示投影，理解并积累字词（根据导学案，先让学生小组讨论完成）
　　（主要检查各小组合作完成情况，对不懂的进行解析）
　　1．朗读课文，圈画文中生字词。
　　厌恶(wù) 禅(chán)师
　　佝偻(ɡōｕ lóu) 咽(yàn)气
　　骈(pián)进 哭丧(sāng)着脸
　　佛(fó)门 强聒(guō)不舍
　　2．词语解释。