约16550字。

　　高考语文文学类阅读复习备考：革命题材小说阅读题 专项练习
　　阅读下面的文字，完成下面6～9小题。
　　在五面包围中（节选）
　　魏巍
　　坚守坑道第十五天，又发生了新的困难：坑道里的存水用完了。人们把那几个存水的大汽油桶，翻来覆去磕打，再也倒不出一滴水来。
　　团指挥所几次派运输队送水，伤亡很大，水却很有限。
　　由于缺水，大家眼瞅着饼干硬是咽不下去，有时候饼干的碎末被呛得从鼻孔里喷出来。
　　坚守坑道第十八天，有人偷偷喝尿。战士们脱光了膀子，抱着手榴弹，紧紧贴着潮湿的石壁，人们仿佛第一次认识到：水，是何等的珍品！
　　这时候，在精神上负担最重的，除了郭祥，恐怕就是卫生员小徐了。这个十六七岁说话还有些童声童气的孩子，虽然同别人一样渴得嗓子冒烟，但他更难受的却不是这个，而是伤员们极力抑制着的低声呻唤。他仿佛觉得伤员们喝不上水，全是他的过错似的。
　　卫生员小徐走来走去，一遍又一遍察看石壁，终于发现一条细细的石缝，不时渗出一两滴水珠。他就撕了一缕棉花，把水珠蘸起来，拧到小碗里。尽管石缝是那样的吝啬，总算有了一丝希望。经过一个多小时的耐心工作，居然拧了大半碗水。然后，他就把小搪瓷碗架在小油灯上烧起来。
　　小小一点灯头火，总算把水熏热了。他立刻把小碗端到几个重伤员跟前：
　　“同志们！醒醒，喝水啦！”
　　“你端给参谋长喝吧！他哑得快说不出话了，这样下去怎么指挥呢？反正我们……”
　　“对！对！快给参谋长端去吧！”大家异口同声。
　　小徐把小碗放在桌上：“参谋长！喝点水吧！”
　　“小徐！你怎么不端给伤员喝呀？”
　　“他们都不肯喝，说你还要指挥打仗呢！”
　　“傻孩子，光凭一个人能打仗吗？快端给伤员喝吧！”
　　小徐站在那里不动。
　　郭祥只好端起碗，递给步话机员小马，小马嗄哑得很厉害。
　　“不行！我不能喝。”
　　望望桌上大半碗水，分毫不少，郭祥叹了口气，把小碗高高擎起，说：
　　“同志们，我带头喝！你们也非喝不可！谁要是不喝，就是对我们的胜利不关心！”郭祥装作一饮而尽的样子，却只抿了小小的一口，递给小马。小马也只抿了一小口，又递给小徐。小徐只沾了沾唇，就端给重伤员们。其他人也都抿了一点。
　　转到郭祥手里，居然还剩下小半碗，几粒明亮的泪珠，扑哒扑哒掉到小瓷碗里……
　　坑道口传来刺耳的叫声：
　　6．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）
　　A．小说开头写战士们紧贴潮湿的石壁，减轻焦渴的感觉，来渲染缺水的状况；依然抱着手榴弹，来凸显他们困境中依然保持警觉。
　　B．卫生员小徐走来走去，一遍又一遍察看石壁来找水，体现了他内心的急躁、焦灼，他认为伤员们喝不上水，是他的过错、失职。
　　C．郭祥看到水喝一圈居然还剩下小半碗，泪珠掉到瓷碗里，这一细节表现了他深为同志间的相互关心和战友间的无私而感动的心理。
　　D．文中对于乔大夯的刻画虽着墨不多，但突出了他的勇敢无私、任劳任怨，同时也表现了他为送不上水而深深自责的心理。
　　7．关于文中“坑道让水”的部分，下列说法不正确的一项是（3分）
　　A．卫生员小徐让同志们醒醒，喝水，体现了他对受伤的同志们的关心。
　　B．伤员们让小徐把水端给参谋长喝，是认为参谋长指挥打仗，职责更重要。
　　C．小徐把水端给参谋长喝，是出于无奈，也为后文的继续让水做了铺垫。
　　D．参谋长对卫生员小徐的批评，是对伤员的关心，侧面反映出本文的主题。
　　8．小说在人物塑造方面有何艺术特色，请结合文本加以概括。（6分）
　　9．有人为小说加了一个结尾：“这些远离家乡为一个神圣的目标战斗在邻国山岭上的人们，这些在弥天的烟火中无比坚强刚毅的战士，竟突然变得像搂在母亲怀中的孩子一样。”你认为合适吗？请谈谈你的理解。（4分）
　　二、（二）现代文阅读Ⅱ（本题共 4 小题，16 分）
　　阅读下面的文字，完成下面 6-9 小题。
　　截击
　　孙犁
　　第二天，我们在这高山顶上休息了一天。我们从小屋里走出来，看了看吴召儿姑家的庄园，这个庄园，在高山的背后，只在太阳刚升上来，这里才能见到光亮， 很快就又阴暗下来。东北角上一洼小小的泉水，冒着水花，没有声响；一条小小的溪流绕着山根流，也没有声响，水大部分渗透到沙土里去了。这里种着像炕那样大的一块玉蜀黍，像锅台那样大的一块土豆，周围是扁豆，十几棵倭瓜蔓，就奔