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　　文正、文渊、文华
　　——2021年高考作文个性化出彩技法
　　纵观2021年高考8道作文题，并梳理近年来高考作文，不难破译高考作文一以贯之的三点密码：家国情怀、理性思辨和情境写作。
　　主题上凸显家国情怀。2021年8道作文题，均指向激扬家国情怀。如天津卷的“纪念日”，很显然指向近年来抗战胜利七十周年、建国七十周年、抗美援朝七十周年、百年大党等重大历史节点。如全国甲卷的“可为与有为”，立意显豁，指向时代和自我，躬逢盛世，青春当奋发有为。如全国乙卷，材料与习主席用典“学如弓弩、才如箭镞”大归则同，引导学生树立远大理想，并为之奋斗。
　　总之，高考既是抡才大典，那么什么样的“才”能堪大用？古往今来概莫能外，正如欧阳修所说“乡里献贤先德行”，即德才兼备，德行为先。因此，立德树人，涵养家国情怀，高考作文无疑以此为旨归。
　　思维上考查理性思辨。当下高考作文，不仅能选拔“文学、贤良、方正”之士，更在于选拔经世致用之才。因此，如前些年高考作文题“诚信”、“宽容”等一元话题，无限发散，过于宽泛，不利于考查学生看问题、想事情的见解、见识，可能学生多“才”善贾，才学、才情有余，但才干、才识不足。鉴于此，近年来——尤其是2021年8道作文题，无一例外，均考查了理性思辨，特别是哲学思辨。如新高考卷的“强弱之变”、全国甲卷的“时代和自我”，均为二元思辨；全国乙卷的“的”、“弓”、“箭”甚至是三元思辨；天津卷的纪念日，也暗含哲学思辨，即继往开来——历史和现实的辩证关系，个人和国家的关系。
　　形式上强调情境写作。综观2021年高考作文，无一例外，都是通过材料限制命意、范围、话题和内容，为防止宿构套作、“背多分”，往往设定具体鲜活的情境、场合，限定主题，设置相对闭合的空间，以引导即兴写作，现场作文，个性表达，以此来回归写作的真实生态。
　　如全国甲卷的“可为与有为”的主题限定；如全国乙卷的“给追求理想的当代青年以启示，请结合你对自身发展的思考”的情境限制；如新高考卷的“以上论述具有启示意义”，尤其是“启示意义”，实则暗示不能就事论事，不能仅仅谈体育之效，而应缘事而发，阐发开来，使之具有普适、普适意义。
　　综上所述，高考作文考什么已了然于心。那么怎样在众多考生中，是自己的文章远离“千篇一律的皮囊”，而是具有“万里挑一的有趣的灵魂”（王小波语），个性峥嵘，脱颖而出呢？