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　　诗意与韵味：冯至和贾平凹散文语言比较
　　【专题解释】
　　本专题联读《一个消逝了的山村》和《秦腔》两篇散文，通过赏析各自特色鲜明的个性化表述，领略《一个消逝了的山村》清朗深婉的山水诗风和《秦腔》宏大厚重的史诗美感，体悟冯至散文的哲思之美，理解贾平凹散文厚重的文化底蕴。
　　【预习任务】
　　1.阅读两篇文章，划分段落，并概括大意。
　　2.从两篇文章中各选择一个自己喜欢的片段，把它画成一幅画。
　　3.从两篇文章中各选择一个自己喜欢的片段，有感情地朗读，并思考两者在语气语调上有哪些不同。
　　【学习任务】
　　第一课时 图文转化，感受诗情
　　导入：冯至以诗著称，其散文也具有诗歌般的精纯品质。贾平凹则以小说成就更负盛名，其散文以语言简朴、幽默，小说化的写法和特色鲜明的区域文化独树一帜。《一个消逝了的山村》与《秦腔》分别是两人的代表作，诗情画意交织，画面感或场面感特别强，特别适合朗诵和作画。接下来的两节课的学习我们声色并举，从画作和朗诵两个角度切入，对两篇散文进行赏析和体悟。课前让大家预习了课文，并选择喜欢的段落作画，现在就一起来看看同学们的画。
　　任务一 取画名
　　PPT展示学生预习时画的画作。请同学们快速阅读课文，找出画作对应的文章描写的段落或片段，读一读，并给画作取名。
　　本环节重在熟悉文本，梳理内容，训练学生的概括能力和语言运用能力，并为下一步探究做好铺垫。教师应尽可能多地展示反映不同语段的画作，让学生紧贴文本进行朗读和阐发，引导学生整体把握文本。画作命名不强求一律，要尊重学生的体验与概括，大致吻合即可，重在了解内容，明确景物选取或场面描写的重点。
　　《一个消逝了的山村》中，描写的画面主要集中在中间部分，有涌泉长流图、村女牧羊图、雨后采菌图、月夜高树图、野狗觅食图、松林遇麂图等。《秦腔》中，描写的场面也主要集中在中间部分，有排戏、盼戏、演戏、观戏、观众百态等。
　　任务二 辨风格
　　请作画者说一说自己这样画的理由，并请大家评一评画作