约5240字。

　　《孔雀东南飞》试讲稿 试讲教案
　　教学目标：
　　1.梳理本文的故事情节，了解文中人物的性格特点。
　　2.通过朗读及交流讨论等形式，掌握本节课中人物描写所运用的语言、外貌等手法，提高学生的鉴赏能力。
　　3.认识到封建家长制及封建礼教摧残男女青年幸福生活的罪恶，感受故事的悲剧色彩。
　　教学重点：
　　梳理本文的故事情节，了解文中人物的性格特点。
　　教学难点：
　　认识到封建家长制及封建礼教摧残男女青年幸福生活的罪恶，感受故事的悲剧色彩。
　　教学过程：
　　一、问题导入，激发情感
　　1.教师：鲁迅说：悲剧就是把人生有价值的东西毁灭给人看。今天我们了解一个古代的悲剧——《孔雀东南飞》的故事。我们一起来了解诗中被毁灭的有价值的东西有哪些？这些有价值的东西为什么会被毁灭？
　　二、初读课文，整体感知
　　（一）自学提示
　　1.学生练读课文，读准节奏，教师范读（PPT展示）
　　自缢（yì） 箜篌（） 公姥（mǔ） 槌床（chuí） 伶俜（líng pīng） 葳蕤（wēi ruí） 玳瑁（dài mào） 流纨（wán） 拊掌（fǔ） 窈窕（yǒo tiǎo） 婀娜（ē nuó） 踯躅（zhí zhú）  磐石（pán） 龙子幡  青骢马（cōng）
　　2.学习小组内部交流、讨论预习中的疑难问题，或由其他学习小组帮助解答。
　　3.学生之间无法解决的问题由老师点拨引导，并对重点字词进行强调。（PPT展示）
　　通假字
　　今若遣此妇，终老不复取（“取”同“娶”，娶妻）
　　蒲苇纫如丝（“纫"同“韧”，坚韧，柔软而又坚固）
　　十七遣汝嫁，谓言无誓违（“誓”同"愆”，过失、过错）
　　府吏见丁宁（“丁宁”同“叮咛”，嘱咐）
　　虽与府吏要，渠会永无缘（“要”同“邀”，相约、约定）
　　（注：便要还家“要”同“邀”，邀请）
　　未至二三里，摧藏马悲哀（"藏”同“脏”，脏腑）