2023届高考语文复习：诗歌专题训练
2023届高考语文复习：诗歌专题训练-探究词句是否可以删去.docx
2023届高考语文复习：诗歌专题训练-音乐描绘.docx
2023届高考语文复习：诗歌专题训练——主题“登高而赋”.docx
2023届高考语文复习：诗歌专题训练——主题“怀古”.docx
2023届高考语文复习：诗歌专题训练——岑参诗歌训练.docx
诗歌专题训练---岑参诗歌训练
一、阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
巩北秋兴寄崔明允①
岑参②
白露披梧桐，玄蝉③昼夜号。
秋风万里动，日暮黄云高。
君子佐休明，小人事蓬蒿。
所适在鱼鸟，焉能徇锥刀④。
孤舟向广武⑤，一鸟归成皋。
胜概日相与，思君心郁陶⑥。
【注】①巩：巩县（今属河南）。崔明允：开元十八年进士，为诗人之友。②岑参：唐代边塞诗人。③玄蝉：秋蝉、寒蝉。④锥刀：即“锥刀之末”，喻细微之利。⑤广武：在今河南荥阳东北，此指明允乘舟沿黄河向广武方向而去；后句的“成皋”，在今荥阳汜水镇。⑥郁陶：郁闷忧愁。
1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．这首五言排律，首联描写深秋之景，动静结合，且“白露”“玄蝉”色彩对比鲜明。
B．三、四两句选取了秋风、暮日、黄云等意象，从时、空角度来摹状秋景，景中寓情。
C．中间四句对举“君子”小人”之“志”，且运用反问，凸显对朋友的慰勉之意。
D．“孤舟”二句，回忆了与朋友分别后各自的去向，“孤”二”二字，耐人寻味。
2．诗题中的“秋兴”指因秋景而触发的感慨。请结合本诗内容简要分析作者抒发的感慨。
二、阅读下面这首唐诗，完成小题。
火山云歌送别
岑参
火山①突兀赤亭口，火山五月火云②厚。
火云满山凝未开，飞鸟千里不敢来。
平明乍逐胡风断，薄暮浑随塞雨回。
缭绕斜吞铁关树，氛氲半掩交河戍。
……
诗歌专题训练----探究词句是否可以删去
一、阅读下面这首晋诗，完成下面小题。
移居（其二）
陶渊明
春秋多佳日，登高赋新诗。过门更相呼，有酒斟酌之。
农务各自归，闲暇辄相思。相思则披衣，言笑无厌时。
此理将①不胜？无为忽去兹。衣食当须纪②，力耕不吾欺。
【注】①将，岂，难道。②纪，经营。
1．有人说，这首诗到“无为忽去兹”意思已经表达完整了，后面两句完全可以删去。请结合全诗谈谈你的理解。
二、阅读下面这首元曲，完成小题。
山坡羊•闺思
（元）张可久
云松螺髻，香温鸳被，掩春闺一觉伤春睡。柳花飞，小琼姬，一声“雪下呈祥瑞”，团圆梦儿生唤起。谁，不做美？呸，却是你！
2．有评论者认为曲末的“呸”用语粗俗，应该删去，你赞同他的说法吗？请简要说明理由。
三、阅读下面这两首诗，完成下面小题。
子夜四时歌•秋歌①（其三）
鸿雁搴南去，乳燕②指北飞。
……
2023高考语文复习：诗歌专题训练----音乐描绘
诗歌专题训练----音乐描绘
一、阅读下面这首词，完成下面小题。
风入松•听琴中弹樵歌
张炎①
松风掩昼隐深清。流水自泠泠。一从柯烂②归来后，爱弦声、不爱枰③声。颇笑山中散木④，翻怜爨下劳薪⑤。
透云远响正丁丁。孤凤划然鸣。疑行岭上千秋雪，语高寒、相应何人。回首更无寻处，
江风雨潮生。
【注】①张炎，是宋元之交的词人。②柯烂：斧柄朽烂。用晋王质伐木入石室山典，喻时间久远。③枰棋盘。④散木：因无用而享天年的树木。⑤劳薪：旧时木轮车的车脚吃力最大，使用数年后，析以为烧柴。
1、这首词的下阕是怎样写音乐的？请简要分析。
二、阅读下面的诗，按要求作答。
琴歌
李颀〔唐代〕
主人有酒欢今夕，请奏鸣琴广陵客。
月照城头乌半飞，霜凄万树风入衣。
铜炉华烛烛增辉，初弹渌水后楚妃①
……
诗歌专题训练-----主题“登高而赋”
一、阅读下面两首诗歌，完成下面小题。
临高台
王融
游人欲骋望，积步上高台。井莲当夏吐，窗桂逐秋开。
花飞低不入，鸟散远时来。还看云栋影，含月共徘徊。
临高台
谢朓
千里常思归，登台临绮翼【注】。才见孤鸟还，未辨连山极。
四面动清风，朝夜起寒色。谁知倦游者，嗟此故乡忆。
【注】绮翼，这里指窗帘。
1．下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．王诗和谢诗都属于登高诗，开头均紧扣题目，直截了当交代登台原因。
B．王诗与谢诗描绘的登高所见之景都具有远近高低相结合的空间对比感。
C．王诗中的“含月”和谢诗中的“朝夜”都表现诗人在夜晚于高台远眺。
D．王诗和谢诗虽然所写之景不同，但都能够体现出“诗以言志”的特点。
2．两首诗抒发的情感不同，请结合诗歌内容简要分析。
二、阅读下面这首宋词，完成下面小题
水调歌头•多景楼①
陆游
江左占形胜，最数古徐州。连山如画，佳处缥缈著危楼。鼓角临风悲壮，烽火连空明灭，往事忆孙刘。千里曜戈甲，万灶宿貔貅②。
……
诗歌专题训练-----主题“怀古”
一、阅读下面这首宋词，完成下面小题
满江红•赤壁怀古
戴复古①
赤壁矶头，一番过、一番怀古。想当时，周郎年少，气吞区宇。万骑临江貔虎②噪，千艘列炬鱼龙怒。卷长波、一鼓困曹瞒，今如许？③
江上渡，江边路。形胜地，兴亡处。览遗踪，胜读史书言语。几度东风吹世换，千年往事随潮去。问道傍、杨柳为谁春，摇金缕。
［注］①戴复古，南宋词人。②貔（xiū）虎，貔和虎。泛指猛兽。③曹瞒，曹操小名阿瞒。
1．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．上阕开篇点题，一个“想”字领起对赤壁之战的描述，与“怀”字相照应。
B．“貔虎噪”“鱼龙怒”，比喻、拟人手法，表现周瑜火攻曹军时排山倒海之势。
C．“今如许”三字反问将思绪由历史转入现实，写出词人对功名事业的淡漠。
D．“杨柳为谁春，摇金缕”与姜夔的《扬州慢》“念桥边红药，年年知为谁生”都用写乐景抒发悲情的手法，含蓄蕴藉，意味深长。
2．此词与苏轼《念奴娇•赤壁怀古》都写到周郎赤壁之战的故事，试从详略的角度赏析两词写法的异同。
二、阅读下面这首唐诗，完成小题。
金陵怀古
刘禹锡
潮满冶城①渚，日斜征虏亭②。
蔡洲新草绿，幕府③旧烟青。
兴废由人事，山川空地形。
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