2023届高考模拟作文导写及范文10（4份）
2023届上海杨浦区高三一模作文写作解析及范文点评.docx
2023届广东省清远市高三上学期期末作文“同舟共济，团结协作”导写及范文.docx
2023届河南省信阳市中高三一模作文“学史以明理，学史要力行”导写及范文.docx
2023届江西景德镇高三“二检”作文：对“拿来主义”的新思考+导写及范文.docx
2023届广东省清远市高三上学期期末作文“同舟共济，团结协作”导写及范文
【原题呈现】
阅读下面的材料，根据要求写作。
国家主席在北京出席2022年世界经济论坛视频会议并发表题为《坚定信心 勇毅前行 共创后疫情时代美好世界》的演讲。他说：“面对这场事关人类前途命运的世纪疫情，国际社会打响了一场顽强的阻击战。事实再次表明，在全球性危机的惊涛骇浪里，各国不是乘坐在190多条小船上，而是乘坐在一条命运与共的大船上。小船经不起风浪，巨舰才能顶住惊涛骇浪。”
演讲中阐释的大船与小船的关系以及有关“船”与“浪”的比喻颇具启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【审题指导】
这是一道引语类材料作文题。
材料以中央领导人在2022年世界经济论坛视频会议时关于如何应对后疫情的讲话，讲述了面对世纪疫情的阻击战中，各国团结协作的重要性。正因为各国乘坐在一条命运与共的大船上，所以我们才需要合作一心、团结协作。也正是因为小船经不起风浪，唯有小
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2023届河南省信阳市普通高中高三一模作文“学史以明理，学史要力行”导写及范文
【原题呈现】
阅读下面的材料，根据要求写作。
1920年，中国共产党第一个早期组织在北京成立；历时一年多，1921年7月23日，中国共产党第一次全国代表大会在上海召开，中国共产党成立；之后就是波澜壮阔的历史……
1934年10月，中央主力红军开始长征，经过14个省，翻越18座大山，跨过24条大河；历时两年，1936年10月22日，红军三大主力会师，万里长征胜利结束；中国革命翻开了新的一页……
1953年，第一个五年计划开始实施；经历六十多年的建设，2021年2月25日，全国脱贫攻坚总结表彰大会在北京举行，脱贫攻坚全部完成；中国社会主义建设全面进入新时期……
学史以明理，学史要力行。作为新时代的青年，对以上材料你有何感想？请结合对自身发展的思考写一篇文章，体现你的感悟与思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袋；不得泄露个人信息；不少于800 字。
【审题指导】
这是一道引语式材料作文题。
材料以时间顺序回顾了中国共产党一百多年来的光辉历程。阅读材料时，请圈画关键词：
第一段历程：“波澜壮阔的历史”
第二段历程：“万里长征……掀开了新的一页
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2023届江西景德镇高三“二检”作文写作：对“拿来主义”的新思考 导写及范文
阅读下面的材料，根据要求写作。
人类文明的进步实际上是一个传承借鉴的过程。鲁迅在《拿来主义》中说：“没有拿来的，人不能自成为新人，没有拿来的，文艺不能自成为新文艺。”顾炎武在《日知录》中也强调：“引述他人的言论，要说明他人是谁。能做到这一点，然后才能做学问。”
但有人认为，我们不能一味地“拿来”，尤其是不分青红皂白地“拿来”，如吃火鸡大餐不明白要对谁感恩，圣诞节狂欢又不懂宗教意义。而且有的东西还是不“拿来”的好，一个人只向里拿，而没有被别人看好想要“拿走”的东西，更可悲。
以上材料引发了你怎样的思考与联想？请写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。【2023届景德镇高三“二检”作文题】
【写作指导】
这是一道考查一分为二思维与具体问题具体分析思维的作文题，但要把这作文写出新意与深度，最好还要结合现实。
首先，审读材料，明确写作方向。
鲁迅的话肯定了“拿来”的意义，也
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2023届上海杨浦区高三一模作文写作解析及范文点评
【作文题】
当下，一边是网络新词频频诞生，而另一边是人们时常缺少合适的话语来表达，某网站“文字失语者互助联盟”经常出现的提问是“怎么形容这种青春和夕阳结合的感觉”“怎么形容学校里大片的马鞭草开了”“如何表达大学毕业了对学生时代的不舍”“如何形容刚看完一本书或一部电影之后心里的惆怅感”……
对于这个现象，你有怎样的思考？请些一篇文章，谈谈你的认识。
【文题解析】
本次杨浦区高三一模作文题关注学生的学习经历，契合“语言的发展与建构”核心素养要求，呼应《语文》必修上册第八单元《词语积累与词语解释》中“关注新词语，让语言鲜活生动”学习任务。该题还反映了现实生活、语言使用中的具体困境，通过写作引导学生认知、反思语言背后的思维与文化，用具体生动、贴近生活的真实情境引发学生深层次的思考。
材料中的关键词需要仔细辨析：“当下”指现代社会、互联网社会，这是语言沟通与交流的大背景；“频频”说明
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