约2730字。

　　时间：             课型：新授课                课时：         主备人：
　　登快阁   1课时
　　教学目标：
　　1．了解黄庭坚的生平及创作风格，了解本诗的写作背景。
　　2．通过意境鉴赏，明白“快”的不同对象及其变化过程，感受诗人的情感起伏。（教学重点）
　　3.通过鉴赏诗歌，感悟诗人渴望归隐却又羁留官场、不与人争但求济世安民的士大夫情怀。（教学难点）
　　4.背诵全诗。（教学重点）
　　教学过程：
　　一、 导入新课，出示课题。
　　提问:
　　有谁知道我们的家乡彭水最早建立的宾馆叫什么名字么?
　　你还会联想到哪一个同名的地方呢?
　　为何它们均以“山谷”命名呢?
　　(纪念山谷。山谷二字代表了山谷遗风、山谷精神)
　　师:一千多年以前，黄庭坚被贬谪黔州(今彭水),从此，失意的诗人便与这一方灵秀的山水草树结下情缘。今天，就让我们走近黄山谷，感受山谷遗风。(板书课题)
　　二、 出示目标，明确任务。
　　1.了解黄庭坚的生平及创作风格，了解本诗的写作背景。
　　2.通过意境鉴赏，明白“快”的不同对象及其变化过程，感受诗人的情感起伏。
　　3.感悟诗人渴望归隐却又羁留官场、不与人争但求济世安民的士大夫情怀。  4.背诵全诗。
　　三、自主学习，独立思考。
　　依据课下注释大声朗读诗歌（2分钟）
　　读完之后你的感受是什么？
　　四、自学指导，紧扣教材。
　　自学指导一（3分钟）
　　自看工具书：1、了解作者    2、了解写作背景
　　自学指导二（5分钟）
　　1、诵读该诗。  2、（1） 翻译一下首联。（2）首联运用了什么典故？
　　3、（1）翻译颔联。（2）颔联运用了什么典故？4、(1)翻译颈联。（2）颈联运用了什么典故？
　　5、(1)翻译尾联。(2)尾联运用了什么典故？  6、分析诗歌的情感变化。
　　五、自学展示，精讲点拨
　　（一）1、黄庭坚（1045—1105），字鲁直，号山谷道人，晚号涪翁，黔安居士。北宋诗人，书法家。修水县人。黄庭坚从小生长在文学空气浓厚的书香家庭。
　　英宗治平三年，黄庭坚第二次参加省试，中了第一名。第二年，再到汴京参加礼部考试，中了三甲进士，登上仕途。
　　黄庭坚性格刚直，再加上受苏轼影响，仕途坎坷，屡遭贬谪。
　　2、写作背景：宋神宗元丰五年（1082），黄庭坚当时在吉州太和县（今江西泰和）知县任上，公事之余，诗人常到“澄江之上，以江山广远，景物清华得名”的快阁览胜。这一首著名的七律就是写登临时的所见所感。它集中体现了诗人的审美趣味和艺术主张。
　　3、（1）明确字音。