《别了，“不列颠尼亚”》教案17

约2610字。

　　时间：           课型：新授课               课时：               主备人：
　　别了，不列颠尼亚
　　教学目标：1、通过阅读课外资料，学习本篇新闻的写作特点，进一步掌握新闻的相关知识。
　　2、通过阅读课外资料，分析文本，了解文中的新闻事实与背景材料，掌握本篇新闻的写作手法。(重点)
　　3、通过品味本篇新闻意味深长的语言，感受文中传递出的国家尊严和民族自豪感。(难点)
　　教学过程：
　　一、导入新课，出示课题。
　　香港回归：中华人民共和国政府决定在1997年7月1日对香港恢复行使主权，大不列颠及北爱尔兰联合王国政府于1997年7月1日将香港交还给中华人民共和国。（板书课题）
　　二、出示目标，明确任务。        
　　1、学习本篇新闻的写作特点，进一步掌握新闻的相关知识。
　　2、了解文中的新闻事实与背景材料，掌握本篇新闻的写作手法。(重点)
　　3、品味本篇新闻意味深长的语言，感受文中传递出的国家尊严和民族自豪感。(难点)
　　三、学生自学，独立思考。
　　朗读课文《别了，不列颠尼亚》，圈点勾画出自己不理解、不懂的字、词、句。
　　四、自学指导，紧扣教材。
　　自学指导（一）：（5分钟）
　　1、请同学们自读导学案识作者、知背景。
　　2、掌握新闻、新闻的基本特点、新闻的六要素知识。
　　自学指导（二）：（10分钟）
　　1、请概括本则新闻的标题、导语、主体、结语。
　　2、请概括本则新闻的主题事件。
　　3、课文中现实的场景和背景材料两方面是如何有机地融合在一起的？融合的作用是什么？
　　4、对比其他新闻报道，本文标题有何独特之处？
　　5、再读课文,找一找哪些句子能够传达出作者的情感,并谈谈你的理由。
　　6、归纳本文的写作技巧。
　　五、自学展示，精讲点拨。
　　（一）1、《别了，“不列颠尼亚”》选自《1949-1999新华社优秀新闻作品选集、对外新闻选》。作者署名为周婷、杨兴，实际上是周树春、胥晓婷、杨国强、徐兴堂四人名字各取一部分组成的。1997年7月1日，香港回归祖国，新华社四位记者合写了一篇题为《别了，不列颠尼亚》的新闻，出色地记录了英国王储查尔斯和末代港督彭定康乘“不列颠尼亚”号皇家游轮撤离香港的最后历史时刻，这篇新闻曾获第八届中国新闻奖一等奖以及1997年新华社社级好稿。
　　2、标题——很简练准确地概括新闻的主要内容，又有引标、主标、副标之分
　　导语——扼要的揭示新闻的核心内容（新闻开头的第一段或第一、二句）
　　主体——用充足的事实表现主题，是对导语内容的进一步扩展和阐释（更为细致地了解新闻的内容）
　　背景——新闻发生的社会环境和自然环境
　　结语——新闻结尾
　　（前三者是主要部分，背景和结语常常暗含在主体中）
　　（二）1、①标题：