约9600字。　　第三单元综合素质评价
　　限时：120分钟   满分：120分
　　一、积累与运用 (10 分)
　　1. 下列加点字的注音全都正确的一项是 (    )(2 分)
　　A. 疮疤(chuāng) 蹬腿(dēng)
　　骇人听闻(hái) 沥尽心血(lì)
　　B. 凹凼(dàng) 惶恐(huáng)
　　以此自矜(jīn) 至死不懈(xiè)
　　C. 荒僻(bì) 忿然(fèn)
　　但微颔之(hàn) 风吹雨淋(lín)
　　D. 取缔(dì) 骷髅(lóu)
　　孤孀弱子(shuāng) 气喘吁吁(yū)
　　2. 下列词语中，汉字书写全都正确的一项是 (    )(2 分)
　　A. 头颅 仰慕 如释重负 花团锦簇
　　B. 彷徨 紊乱 目不窥园 尽态极研
　　C. 窘迫 踌躇 锋芒必露 盘虬卧龙
　　D. 烦躁 憎恶 鞠躬尽萃 仙露琼浆
　　3. 下列句子中没有语病的一项是 (    )(2 分)
　　A. 之所以造成这次事故，是他超速的原因，但他却百般抵赖，拒不承担损失。
　　B. 一阵阵春风吹来，树枝摇曳，月光、树影一起晃动，发出沙沙的响声。
　　C. 课文《谁是最可爱的人》塑造了中国人民志愿军的英雄事迹。
　　D. 我们欣赏古诗词，应该全面了解作者的生平以及作者所处的时代和环境，真正走进作品，去获得独特的审美体验。
　　4. 填入下面语段中的句子，与上下文衔接最恰当的一项是
　　(    )(2 分)
　　白居易说过，“感人心者，莫先乎情”，所以古人在吟诗作文时总是想方设法营造出一种浓烈的情感氛围，__________，____________，___________，__________。归有光可谓深谙此道，他在《项脊轩志》中正是将那种“可喜”“可悲”之情不留痕迹地融入到写景、叙事当中。
　　①使人如品佳茗，久久难忘
　　②或哀婉凄切，或闲适欢愉
　　③或托物以言志，或借景以遣怀，或即事以抒情
　　④而在传递这种感情时，往往又不是直截了当的，总是极尽委婉曲折之能事
　　A. ④③②①   B. ④③①②   C. ②④①③   D. ②④③①
　　5. 对下列句子中运用的修辞手法，分析不正确的一项是 (    )
　　(2 分)
　　A. 破釜沉舟，百二秦关终属楚；卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。(对偶)
　　B. 秾丽的春天躺在静穆的晨光里，听那只娇柔的百灵鸟歌唱。(拟人)
　　C. 在乌黑的夜空中，李煜所见之月，如钩，尖锐的钩，勾人心魄。(比喻)
　　D. 狂风呼啸着穿过破房子的缝隙，像一只饥饿的野兽发出吼叫。(夸张)
　　二、古诗文阅读与积累(20 分)
　　(一)阅读下面这首诗，完成第6、7 题。(4 分)
　　山中送别
　　王 维
　　山中相送罢，日暮掩柴扉。
　　春草明年绿，王孙归不归？
　　6. 下列对诗句赏析不正确的一项是 (    )(2 分)
　　A. 诗的首句把送行时的话别场面、惜别情怀，用一个看似毫无感情色彩的“罢”字一笔带过。
　　B. 诗中选取“掩柴扉”的举动,使这本来天天重复的行为显示出与往日不同的意味,从而寓别情于行间,见离愁于字里。