《召公谏厉王弭谤》教案1

约2800字。
　　《召公谏厉王弭谤》教案 
　　教法探讨：
　　①教文言文，我认为坚持“以生为本”的教学理念。采取了辩论的形式让学生自主学习，互助合作，在学习中自主发现、解决问题。
　　教学过程：
　　一、导入新课：
　　历史上对待谏言有迥然不同态度的两个皇帝：一个是唐太宗,他有句名言：“以铜为鉴，可以正衣冠；以人为鉴，可以知得失；以古为鉴，可以知兴替，吾得之矣”。他和他的谏臣魏征的故事被传为千古佳话。另外一个皇帝周厉王则因弭谤而误国成为反面教材，我们今天就来看看召公是样劝谏厉王弭谤的。
　　二、历史背景：（多媒体展示）
　　《左传》称“厉王戾虐，万民弗忍”。
　　对外：兴师动众，征发邻邦，穷兵黩武。
　　对内：封山占水，垄断山林、川泽的一切收益，禁止老百姓打柴、渔猎，断绝了广大劳动人民的生计。
　　结果：朝野上下，民怨沸腾，危机四伏。
　　三、学生朗读课文，订正字音：
　　注意两个字的读音：一个是“衍”要读“yan”，不要误读成“wu”，“阜”要读“fu”，不要误读成“pu”。
　　四、简析全文结构：（板书）
　　厉王弭谤           召公进谏            厉王弭谤恶果
　　五、古今异义：（多媒体展示）
　　使公卿至于列士献诗
　　财用于是乎出
　　其所以阜财用衣食者
　　其与能几何
　　近臣尽相，亲戚补察
　　口之宣言也
　　教师：这古今异义词请同学们分析它们的含义。（学生举手）
　　学生：“至于”的古义是“以及”，今义是“表示程度的副词”
　　学生：“于是”的古义是“在这里”，今义是“表顺承关系的连词”。
　　学生：“所以”的古义是“用来……的办法”，今义是“表结果的连词”。“几何”是“几个、多少”，今义是“几何学的简称”。“亲戚”的古义是“指父母兄弟在内的内外亲属，今义是指“有婚姻关系或血统关系的家庭或它的成员”
　　学生：“宣言”的古义是“表达言论”，今义是“宣告、声明”。
　　六、一词多义（多媒体展示）
　　以（之）告，则杀之（按照、依照）
　　以      是以事行而不悖（因、因为）