约20410字。

　　非文学类文本阅读专题
　　山东省济宁市2022-2023学年高一上学期期末考试语文试题
　　（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，17分）
　　阅读下面的文字，完成1~5题。
　　材料一：
　　中华民族历来重视人与自然的关系，对大自然保持敬畏之心，在五千年的历史长河中孕育了丰富的生态智慧。
　　首先，“天人合一”的生态认知。我国关于处理人与自然的关系可追溯至商周时期，《易经》强调：“有天地，然后有万物；有万物，然后有男女。”继而庄子提出：“天地者，万物之父母也。”管仲提出“草木植成，国之富也”。可见，中国古代先贤已经认识到自然界是万物之根本，强调尊重自然，要求人与自然和谐相处。同时，古代先贤已经察觉到人与万物处于平等地位，要具有仁爱之心。北宋张载在《西铭》中提出“民吾同胞，物吾与也”，在张载看来，万物都是平等的，人与物都有公平发展的权利。该一理念充分体现了儒家“仁民爱物”的思想，表达了人与自然和谐相处的美好愿景和价值追求。其次，我国古代的“虞衡制度”在法律层面彰显了人与自然和谐共生的生态理念。《周礼•天官•太宰》中记载，“以九职任万民，三曰虞衡。”虞衡是古代管理山川林泽的官员，负责保护管理各种山水林木资源，对破坏生态行为予以约束。
　　由此可见，早在商周时期古人便利用制度和法律保护自然生态环境，注重人与自然的和谐，不夺农时，不灭民功，为后人对待人与自然关系提供了宝贵的文化经验，至今值得借鉴。可以看到，中华优秀传统文化中蕴含的生态智慧为“人与自然和谐共生”理念的生成与发展奠定了文化基础。
　　（摘编自张松霄《人与自然和谐共生现代化的生成逻辑与纾解路径》）
　　材料二：
　　“观今宜鉴古，无古不成今。”历史是一面镜子，它照亮现实，也照亮未来。人与自然的关系绝不是费尔巴哈机械的镜式反映，而是有机的共生共存。良好的生态环境是人类社会发展的重要物质条件，破坏生态环境就等于毁弃人类的存在根基与未来发展之路，不但不能维持人类正常发展的需要，而且连生存基本条件也会丧失殆尽。
　　1．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）
　　A．最早在商周时期，我国古代先贤就已经意识到人与自然要和谐相处,要有仁爱之心。
　　B．设置虞衡官员，可以约束破坏生态的行为，这表明古人对人与自然和谐共生的重视。
　　C．人类历史上一些古国文明的日渐衰败及至消亡，都是由生态环境遭到破坏所导致的。
　　D．四大文明古国皆是生态良好的地域，如果没有这种良好的生态环境，文明无从谈起。
　　2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是（3分）
　　A．材料一与材料二都谈到了人与自然和谐共生的关系，不过二者论述的重心并不相同。
　　B．中华文明史以处理好人与自然关系为发展主线，可为当今世界各国发展提供历史借鉴。
　　C．美索不达米亚等地居民毁林失地的历史教训，警醒我们必须改善人与自然的关系。
　　D．人类中心主义者主张资本“逐利”，这极大威胁到了人类的生存繁衍及可持续发展。
　　3.下列选项，最适合作为论据来支撑材料一观点的一项是（3分）
　　A.东风随春归，发我枝上花。 （李白《落日忆山中》）
　　B.山林虽近，草木虽美，宫室必有度，禁发必有时。 （《管子》）
　　C.夫物之不齐，物之情也。 （《孟子》）
　　D.玉在山而草木润，渊生珠而崖不枯。 （《荀子》）
　　4.结合两则材料，谈谈“天人合一”理念对当下环境保护的启示。（4分）
　　5.习近平总书记在“二十大报告”中指出：必须牢固树立和践行“绿水青山就是金山银山”的理念，站在人与自然和谐共生的高度谋划发展。请结合材料谈谈你对这一观点的理解。（4分）
　　山东省日照市2022级高一上学期期末校际联合考试语文试题
　　（一）现代文阅读Ⅰ
　　阅读下面的文字，完成1～5题。
　　材料一：
　　任何一种艺术作品都存在于一定的时间与空间中，作为人类情感结晶的诗歌自然也不例外。体现诗歌存在状态的时空是现实的物理时空，而在诗歌内部，诗人具体描绘的艺术世界自成一个完整独立的小宇宙，拥有自己独特的艺术时空。诗歌的艺术时空是现实时空和诗人心理情感交汇融合的产物。诗人将现实时空诉诸内心感受，最终经过诗歌作品得以具体呈现，其中灌注了诗人丰沛的情感。