约6380字。

　　三元思辨话题的三国演“绎”
　　纵观近年来的高考作文，几乎不约而同地考查三元话题之间的复杂思辨。
　　面对三元思辨，有些同学简单孤立地围绕三个话题的内涵来展开，鉴于800字的篇幅，只好各二三百字，“拼多多”式行文；有些同学则将三个话题杂糅在一起，“剪不断，理还乱”，治丝益棼；有些同学则顾此失彼，“仅取一瓢饮”，选择其中的一个或两个话题，当成话题作文或二元思辨作文来展开……这些处理策略，都是失之偏颇的。
　　《三国演义》中，魏蜀吴三国的博弈，云谲波诡，扑朔迷离，有时是三足鼎立，势均力敌；有时是曹魏一家独大，孙刘联合抗曹；有时是蜀吴魏由弱到强，雁然有次。三国之间因事而化的微妙复杂关系，对于当下高考三元思辨作文的写作，也颇具启示意义。
　　三元关系型作文，究竟如何展开行文？本文试图结合高考真题和典范模考题，在具体厘清三者之间关系基础上，有的放矢，确定相应的展开策略。
　　策略一：一体两翼
　　很多三元话题，如果简单的理解为三者并列关系，必不可少，行文时逐一诠释，其实未必高妙。不少三元话题，其实是一体两翼的关系，即其中的一个话题，或为目标、目的、结果，或是另外两者的交集；而其余二元话题，往往为并列关系，同为指向目标、目的、结果的途径或条件。
　　准确、深入理解三元话题之间的逻辑关系，是作文立意高下的分水岭，最能见出考生思辨能力。
　　典型文题：
　　古人常以“箭”比喻说明对理想的追求，涉及基础、方法、路径、目标及其关系等。如汉代扬雄就曾以射箭为喻，他说：“修身以为弓，矫思以为矢，立义以为的，奠而后发，发必中矣。”大意是，只要不断加强修养，端正思想，并将“义”作为确定的目标，再付诸行动，就能实现理想。
　　上述材料能给追求理想的当代青年以启示，请结合你对自身发展的思考写一篇文章。（2021全国乙卷高考作文）
　　上述高考作文题，当然可以理解为三元并列关系，三者同样重要不可偏废。于是行文时条分缕析，依次写“修身”“矫思”“立义”。
　　当然，考生若要写出独上高楼的高格作文，必须对三元话题之间的关系进行重组。
　　“修身”“矫思”“立义”，三元其实是一体两翼的关系。“立义”为目标。“修身”“矫思”分别为实现目标的途径，两者之间既是并列关系，