约11520字。

　　江苏省苏州市昆山市、常熟市、太仓市、张家港市2022-2023学年七年级（上）期末语文试卷
　　第一部分积累运用。（20分）
　　1．（6分）阅读下面的两段文字，按要求回答问题。
　　????阅读是一种修行，入境了，就是最优美的人生。毛姆在他的《读书笔记》里曾说过，也不能助你谋生糊口；不能教会你驾船，但阅读将使你的生活更丰富，更充实，（yuán），如果你们真能享受这些书的话。
　　????阅读之美，在于探求未知。它可以让我们从（fēn） ______繁复杂的现实进入一个超然脱俗的境界，也能体会到别人的一生；体会别人的视角和思考（yuè）______的体验，是找到了自己，更（sù），让自己拥有了一个有趣的灵魂。
　　（1）根据拼音写出相应的汉字。
　　①（yuán） 　   　满
　　②（fēn） 　   　繁
　　③愉（yuè） 　   　
　　④（sù） 　   　造
　　（2）两段文字最适合作为下面哪个论述话题的材料 　   　
　　A.阅读的境界
　　B.阅读的方法
　　C.阅读的意义
　　D.阅读的习惯
　　2．（6分）阅读下面的图表，按要求答题。
　　（1）城镇和乡村儿童课外阅读的最大障碍分别是什么？
　　（2）请你为“振兴乡村教育，助力儿童摆脱阅读困境”活动提出两条合理化建议。
　　3．（8分）默写古诗文名句，并写出相应的作家、篇名。
　　（1）海日生残夜，　   　。（王湾《次北固山下》）
　　（2）　   　，随君直到夜郎西。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）
　　（3）晴空一鹤排云上，　   　。（刘禹锡《秋词》）
　　（4）僵卧孤村不自哀，　   　。（  　   　《十一月四日风雨大作》）
　　（5）子曰：“　   　，可以为师矣。”（《论语》）
　　（6）朋友在新居的书房挂了一副对联，警醒家人要不断提升个人修养。上联“淡泊明志”，下联“　   　”，语出诸葛亮的《　   　》。
　　第二部分阅读。（50分）
　　（多选）4．（4分）阅读《西游记》《朝花夕拾》后，同学们就作品内容、人物形象、阅读方法等进行了交流，其中表述不恰当的是哪两项（　　）
　　A．阅读小说，我们应关注和捕捉书中重复出现的场景、动作或语言，从而更好地理解作者的独特用意。如《西游记》中作者三次写到孙悟空的“离开”，勾勒出孙悟空不同阶段的不同性格特征和心理状态，展现了人物的成长变化。
　　B．孙悟空的身份前后经历了多次变化。他不安于无忧无虑的花果山生活，漂洋过海寻求理想，从美猴王成为了孙悟空；西行取经，降妖除魔，历经千难万险，经受精神与意志的考验，不断磨练心性，最终从孙悟空修炼为齐天大圣。
　　C．在孙悟空成长蜕变的过程中，他手里的金箍棒和头上的紧箍缺一不可。金箍棒是悟空的力量所在，凭借它搅冥府、闹天宫，斩妖降魔，大显神通，展现无所畏惧的英雄本质；紧箍咒则时时唤醒他，规训他，约束他，最后方能成佛。
　　D．阅读回忆性散文集，应该关注作者的叙述视角，错综的叙述视角可以展现出作者更加丰富复杂的情感。例如《朝花夕拾》，全书以“童年鲁迅”的视角进行叙述，在回忆往事中流露出作者浓浓的温情，也表现了作者理性的思考。
　　E．《朝花夕拾》中有些篇章前后关联，如写阿长，除了《阿长与＜山海经＞》，还有《狗??猫??鼠》《从百草园到三味书屋》等；再如写父亲，除了《父亲的病》，还有《五猖会》。阅读时注意前后勾连对比，可以更全面立体地感知人物。
　　5．（4分）同学阅读《西游记》有了新发现：唐僧师徒西行取经所遇磨难，大致可以分成两类，一类是被动碰上各路妖魔打劫，而这个“另一类”更是丰富了孙悟空的形象。请简述一个符合“另一类”要求的故事，并分析这个故事是如何“丰富了孙悟空的人物形象”的。