约9960字。

　　第三单元
　　10.2《归去来兮辞》
　　1．（2022秋•北京海淀•高三首都师范大学附属中学校考开学考试）下列加点的词，与“悦亲戚之情话”中的“悦”用法相同的一项是（   ）
　　A．情在骏奔
　　B．眄庭柯以怡颜
　　C．乐琴书以消忧
　　D．或棹孤舟
　　【答案】C
　　【详解】本题考查学生对文言实词中的词类活用现象的理解能力。
　　“悦”，意动用法，以……为愉快。句意：以亲戚朋友谈心为愉悦。
　　A.“骏”，名词作状语，像骏马一样。句意：去吊丧的心情像骏马奔驰一样急迫。
　　B.“怡”，使动用法，使……愉快。句意：观赏着庭树（使我）露出愉快的神色。
　　C.“乐”，意动用法，以……为乐。句意：以弹琴读书为乐而消除我的忧愁。
　　D.“棹”，名词作动词，用桨划。句意：有时划着一条小船。
　　故选C。
　　2．（2022春•黑龙江双鸭山•高二双鸭山一中校考阶段练习）下列对加点词的解释不正确的一项是（   ）
　　A．悟已往之不谏  规劝 B．善万物之得时  羡慕
　　C．知来者之可追  追补 D．感吾生之行休  将要
　　（2022秋•江苏•高三校联考期中）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。
　　江南归附后不仕述怀
　　南宋 艾可叔①
　　舟在中流进退难，发虽种种此心丹。
　　死为元亮终书晋，生是留侯本事韩。
　　贫贱不忧知有道，乱离最幸是无官。
　　岁寒谁似东篱菊，禁得投簪②日日看。
　　注①艾可叔，南宋度宗咸淳四年进士，官至御史中丞。②投簪：“簪”，固冠用的簪子；借代弃官。
　　3．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ）
　　A．首联写船在水中的进退两难暗示自己仕途的进退两难，虽然老迈但赤诚之心没有改变。
　　B．颔联借用陶渊明和张良的典故表达自己对南宋的眷恋、忠诚之心，终究不愿入仕元朝。
　　C．颈联写人身处穷困、地位低下却无忧是因能坚守道义，遭遇流离时最幸运的是没做官。
　　D．诗人在江南被元占领以后便没有再做官，他借此诗表达离开官场后内心的失落与伤感。
　　4．陶潜的《归去来兮辞》中的“三径就荒，松菊犹存”与本诗中的“岁寒谁似东篱菊”，都写了“菊”，试分析两句在表达意义上的异同之处。
　　5．（2022春•高二课时练习）补写出下列句子中的空缺部分。
　　(1)我们经常用陶渊明《归去来兮辞并序》中“_________，_________”两句来表达过去不可挽回，未来则可把握。
　　(2)陶渊明《归去来兮辞并序》中描写归乡途中轻舟快风的两句是“_________，______”表达了作者弃官归乡的畅快心情。