约10290字。

　　二0二三年东营市初中学业水平考试语文模拟试题（十七）
　　（时间：120分钟    总分：120分）
　　注意事项：                                                                
　　1. 答卷前务必将自己的姓名、座号和准考证号按要求填写在答题卡上的相应位置。
　　2. 本试题不分 Ⅰ Ⅱ卷，所有答案都写在答题卡上，不要直接在本试卷上答题。
　　3. 必须用 0.5 毫米黑色签字笔书写在对应的答题卡区域，不得超出规定范围。
　　一、语言积累及运用（20分）
　　1. 给加点字注音，根据拼音写汉字。（2分）
　　文化是人类社会特有的现象，给人影响，带给人启示。一撇一捺，是书法文化；用文字交流，有书信文化；追溯（     ）人类历程，诠释的是历史文化……文化，反yìng（     ）了人类的精神追求，是高雅的，也是家喻户晓的。文化是生活的一部分。
　　2. 下列各句中依次填人的词语，最恰当的一项是(   )（2分）
　　(1)在这场抗击疫情 严峻斗争中，广大人民群众凝聚的精神力量，是我们打赢疫情防控阻击战的重要           。
　　(2)主持人说:“刚才李市长的一番话        ，确实发人深思，请各位继续发言。”
　　(3)种种漠视规则的行为         容易引发矛盾、扰乱秩序，        会“推薄”社会信任，带偏社会风气。
　　A. 支持    高屋建瓴    因为……所以    B. 支撑    高屋建瓴    不仅……还
　　C. 支持    抛砖引玉    因为……所以    D. 支撑    抛砖引玉    不仅……还
　　3. 下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（   ）（2分）
　　A. 愤激的青年演说者，怒形于色的人群，使整个浮雕充满了痛恨卖国贼、激动人心的气氛。
　　B. 从风格看，李白的诗飘逸豪放，杜甫的诗沉郁顿挫，各有千秋。
　　C. 英语老师非常幽默，把语法讲得惟妙惟肖，让同学们听得轻松，记得牢固
　　D. 经过科技工作者孜孜不倦 探索，“蛟龙”号载人深潜器终于出征深海。
　　4. 下列句子中没有语病 一项是（   ）（2分）
　　A. 目前，美国和英国先后就 否批准《疫情隔离条约》写进宪法进行了全民公投，由于反对票过半，而且未获通过。
　　B. 搜集史料不容易，鉴定和运用史料更不容易，中国过去的大部分史学家主要力量就用在这方面。
　　C. 疫情过后各地中小学陆续复课，石室联中深入排查各种隐患，实行错时进餐制度，全力营造安全稳定的校园氛围。
　　D. 在“直播带货”等销售新模式下，为帮助农民脱贫致富开辟了一条新的路径，我国将会因此有1亿贫困人口脱贫，提前实现脱贫目标。
　　5. 默写。(5 分)  (每小题 1 分)
　　(1)  《破阵子??为陈同甫赋壮词以寄之》中从视觉和听觉两方面再现激烈战斗场面的句 子是：“                       ，                           。 ”
　　(2)  《酬乐天扬州初逢席上见赠》一诗中借用自然景物的变化暗示社会的发展、蕴含哲 理的句子是：“                   ，                   ”。
　　(3) 秋瑾的《满江红??小住京华》中，最能表现词人推翻满清解放天下的凌云壮志的句 子是：                  ，                   。
　　(4) 李白的《行路难》中，道出诗人坚信抱负必能实现的积极昂扬豪气的名句
　　是：                       ，                         。
　　(5)  《山坡羊??潼关怀古》中，从视觉和听觉写出其险要，并暗示它是历来兵家必争之
　　地的句子是：            ，          ，                 。
　　6. 阅读下面名著中的选段，按要求填空。(2 分)
　　“真的，我得走！ ”我有点恼火了，反驳说。“你以为我会留下来，成为你觉得无  足轻重的人吗？你以为我是一架自动机器吗？一架没有感情的机器吗？能让我的一口面  包从我嘴里抢走，让我的一滴活水从我杯子里泼掉吗？你以为，因为我穷、低微、不美、 矮小，我就没有灵魂没有心吗？你想错了！——我的灵魂跟你的一样，我的心也跟你的  完全一样！要是上帝赐予我一点美和一点财富，我就要让你感到难以离开我，就像我现  在难以离开你一样。我现在跟你说话，并不是通过习俗、惯例，甚至不是通过凡人的肉  体——而是我的精神在同你的精神说话；就像两个都经过了坟墓，我们站在上帝脚跟前， 是平等的—— 因为我们是平等的！ ”
　　(1)上面选段出自名著《简 ??爱》，其中“你”指的是          
　　(2)简 ??爱的形象特点