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　　语言表达得体
　　教学目标：
　　1.知识与能力
　　①指导学生通过阅读、生活经历等不同途径掌握常见谦辞敬语；
　　②指导学生根据场合、对象、目的等选择不同的表达方式来使用语言，达到交际目的。
　　2.过程与方法
　　①通过高考原题或模拟习题例析，探讨高考的试题改革趋势，寻求规律，掌握考查的重点；
　　②讲练结合，注重积累。
　　3.情感态度与价值观
　　培养学生继承中华传统文化的精神，以得体的语言营造良好的人际环境。
　　教学工具：ppt
　　教学课时：一课时
　　一、课前热身，导入课题：
　　今天，有这么多老师和我们一起上课，如果要大家写条横幅来表达我们对老师们的欢迎，该如何写？
　　明确：热烈欢迎各位老师莅临指导。这里“莅临”是礼貌性用语，指导是谦词敬语。在特定的场合用语恰当，表现出良好的素养，就是语言表达的得体
　　二、解读考点，分析考情：
　　语言表达得体，要求根据语境和语体特点恰当地使用语言。”语境有“内部语境”和“外部语境”之分。“内部语境”指上下文，“外部语境”指言语交际的各种情境条件，主要包括交际的场合、对象、目的、表达方式等。说话、写文章遣词造句必须从内外部语境考虑,表达才得体。具体说，就是在某种特定的场合，同某个或某些有关系的人说一件事，怎样说最恰当，合乎这种场合的要求。
　　这些应用性强的命题形式出现在高考试卷中，显示出高考试卷越来越注重书本知识与生活的连接与沟通，注重考生语言应用能力的提高。。
　　三、例题精析，梳理要点：
　　怎样才能做到得体？要注意以下几点：
　　1、要注意交际对象
　　注意交际对象，即要注意说话人、听话人或描写对象的身份、地位和修养等特征，要考虑对象的性别、年龄、职业、身份、文化、性格、气质、爱好，甚至禁忌等等。
　　下列对联，最适合祝贺老师70岁寿辰的一联是（B）
　　A碧桃献岁宜家受福,花甲逢春获寿延年。
　　B为学有宗古稀成庆,诲人无倦恩重及门。
　　C乐道安贫音容宛在,因材施教手泽犹存。
　　D执掌教坛垂七十载,栽培桃李满三千株。
　　2.要注意谦辞和敬辞
　　下面是一位记者对接受采访