约20590字。

　　江苏省南京市建邺区2021-2022学年八年级下期末语文试题
　　一（15分）
　　初二（1）班开展“少年与成长”主题演讲活动，主持人小新同学准备了开幕词，请你完善。
　　尊敬的老师，亲爱的同学们：
　　大家好！
　　“少年”，从来就是一个（xuàn）  ①  丽夺目的形象。思想家梁启超高声赞颂：“壮哉，我中国少年，与国无疆！”领袖毛泽东也曾赞叹：“恰同学少年，凤华正茂。”这些诗词，激励着一代又一代中国少年。
　　诵读八下课文，我看见了这样的“少年”：满怀着“蒹葭苍苍，  （1）  。所谓伊人，在水一方”（《蒹葭》）的美好追求，拥有着“  （2）  ，天涯若比邻”（《送杜少府之任蜀州》）的旷达胸襟；展现着大鹏南徙时“  （3）  ，  （4）  ”（《北冥有鱼》）的凌云之姿；弘扬着寒梅罹难后“  （5）  ，  （6）  ”（《卜算子??咏梅》）的坚贞精神；最可责的是，“少年”能长存“  （7）  ，  （8）  ”（《茅屋为秋风所破歌》）的为天下寒士谋温饱的博大胸怀。总之，世界的精彩，会随着这一声声“少年”，前脚跟着后脚，一个又一个接连不断到来。
　　今天，少年的我们，正在茁壮成长，请不要冷漠，不要怅（wǎng）  ②  ；要埋头苦学，也要瞭  ③  望远方。下面，我宣布，初二（1）班“少年与成长”主题演讲活动，正式开始！
　　1. 根据拼音写出①②处的汉字，写出加点字③处的拼音。
　　2. 请在横线（1）—（8）处填写恰当的诗句。
　　3. 开幕词中划线句：“前脚跟着后脚，一个又一个接连不断到来。”读来拖沓，且与全篇的典雅风格不符，建议你用成语“____”替换。
　　4. 下面选项说法有误的一项是（   ）
　　A. 《虽有嘉肴》中说的“教学相长”是一个人学习成长的过程，与现代的“教学相长”并不是一个概念。
　　B. 写游记需要清楚交代游踪，将游览过程详细地叙述出来，以便于读者更清晰地了解，同时增强文章可读性。
　　C. 李白写出“大鹏一日同风起，扶摇直上九万里”的诗句，正是受了《庄子??逍遥游》中大鹏形象的影响。
　　D. “今年麦子的收成是几年来麦子收成最好的一年。”这句话犯了主语和宾语搭配不当的毛病。
　　二（55分）
　　（一）名著阅读（5分）
　　5. 《钢铁是怎样炼成的》出版前，编辑科洛索夫曾想把书名改为《保尔??柯察金》，遭到了作者奥斯特洛夫斯基的激烈反对，他认为“英勇的性格在斗争中培养起来，正如钢铁‘在猛火和暴冷中’炼成起来一样”，坚决维护这本书的核心价值观——“炼”。请结合保尔的具体经历，围绕“矛盾”或“斗争”说说你对书名中“炼”字的理解。

　　（二）古诗文阅读（16分）
　　6. 古体诗《水夫谣》用“苦哉”统领全篇，描述了拉船纤夫的苦难。诵读后完成小题。
　　水夫谣
　　【唐】王建
　　苦哉生长当驿边，官家使我牵驿船。
　　辛苦日多乐日少，水宿沙行如海鸟。
　　逆风上水万斛重，前驿迢迢后淼淼。
　　半夜缘堤雪和雨，受他驱遣还复去。
　　夜寒衣湿披短蓑，臆穿足裂忍痛何！
　　到明辛苦无处说，齐声腾踏牵船歌。
　　一间茅屋何所值，父母之乡去不得。
　　我愿此水作平田，长使水夫不怨天。
　　读到“我愿此水作平田，长使水夫不怨天。”小茜同学联想到白居易《卖炭翁》中“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒”，她对两诗中“愿”字所描绘的人物内心不太理解。请你给她解释。
　　诵读【甲】【乙】两文后完成下面小题。
　　【甲】
　　世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
　　马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
　　策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！
　　（韩愈《马说》）
　　【乙】
　　沈宣词尝自言家大梁①时，厩常列骏马数十，而意常不足。咸通六年客有马求售洁白而毛鬣类朱甚异之。酬以五十万，客许而直未及给，遽为将校王公遂所买