语言策略与技能3
课时11 掌握压缩方法和带句式概括——精读语段，掌握方法.docx
课时12 掌握三类压缩题型——删繁就简，精准提炼.docx
课时13 掌握修辞手法，赏析句式效果——找全“不同”，定准角度.docx
课时14 精准仿写和变换句式——形神兼似，意同句变.docx
课时15 保持语言得体——看准对象，因境设辞.docx
课时11 掌握压缩方法和带句式概括
——精读语段，掌握方法
课堂讲义
复习任务 1.掌握语段压缩的方法与审答规范。2.在熟悉句式的基础上能够答好带句式概括题。
考情微观
年份 卷别 题干表述 设题角度 命题特点
2021 全国乙 简述第二段的主要内容。要求使用包含因果关系的句子，表达简洁流畅，不超过65个字。(5分) 带句式概括 ①近三年，压缩与概括成为全国卷的高频考点。
②考查的题型主要是新闻压缩与说明语段带句式概括。
③随着高考命题综合化趋势加强，它将与其他考点进行综合化考查。
2020 全国Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ，新高考Ⅰ、Ⅱ 请对下面这段新闻报道的文字进行压缩。要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过××个字。(5分) 新闻压缩
2019 全国Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ 同2020卷 新闻压缩
知识图要
[请同学们课前认真复习一下“特别知识清单(二)”有关句式知识，为答带句式概括题做铺垫]
活动一 精读语段，掌握方法
一、精读语段，提取要点
做语段压缩题的根本前提是阅读语段。阅读在前，概括在后。不少考生在答题过程中出现概括不准、不全等问题，很大程度上与未能准确把握语段的中心和层次有关。其实，考试所给语段，就是少则由三到五个句子组成的句群，多则三两个语段(个别记叙性语段要多些)，只要掌握方法，精准阅读应该很容易实现。为此，要掌握关键三步：
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课时13 掌握修辞手法，赏析句式效果
——找全“不同”，定准角度
知识清单(三) 修辞知识
一、比喻：打比方
(1)概念。比喻是两种不同性质的事物，彼此有相似点，便用一事物来比方另一事物的一种修辞手法。
(2)构成必需条件。①甲和乙必须是两种不同类的事物，否则不能构成比喻；②甲、乙之间必须有相似点。
(3)种类。①明喻；②暗喻；③借喻；④博喻(指用几个喻体从不同角度反复设喻去说明一个本体。如“瞧，那一群骑自行车翩翩而来的身着风衣的少女，是红蝴蝶，是绿鹦鹉，还是蓝孔雀？”)。
(4)作用。①化平淡为生动；②化深奥为浅显；③化抽象为具体等。
二、比拟：变个脸
(1)概念。比拟是把甲事物模拟作乙事物来写的一种修辞手法。它包括把物当作人来写(拟人)、把人当作物来写(拟物)和把此物当作彼物来写(拟物)几种形式。
(2)种类。①拟人；②拟物。
(3)作用。增加语言的生动性和形象性，使读者不仅对所表达的事物产生鲜明的印象，而且能感受到作者对事物的强烈感情，从而引起共鸣。
(4)注意问题。①必须符合人物的思想感情，符合所描绘的环境氛围。如“秋雨跳着欢乐的舞，一下就是几天，真闷死人”。秋雨连绵，使人烦闷，这里却赋予“秋雨”欢快的动作和感情，与人物的心情相悖。
②用以比拟的本体与拟体应有相似点或相近点，使比拟生动自然，收到良好的效果。如“空中稀疏的星星眨着眼，发出低低的私语，相互打着招呼‘再见！’”说它们互相说“再见”，显然与星星的特征不符。
③比拟不当常常表现为用以比拟的人和物之间没有相似点，或者不符合人物的思想感情和描绘的环境氛围。
比拟与比喻的区别
①比拟是仿照拟体(用来比拟的事物)的特征“摹”写本体(被比拟的事物)，重点在“拟”；比喻是用喻体比方本体，重点在“喻”。
②比拟中，本体和拟体彼此交融，浑然一体，本体必
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课时15 保持语言得体
——看准对象，因境设辞
知识清单(四) 语言得体
在语言表达和交流中，人们往往会根据对象和内容的需要，选择不同的语体，即口语或书面语。如“可以”“现在”“打算”等带有口语色彩的词语，就不太适用于公文中，而要用“准予”“兹”“计划”等带有比较庄重、严肃的书面语色彩的词语。两种不同的语体之间的差异集中体现在用词、句式两个方面。通过对比，我们可以体会口语和书面语的风格差异。
一、语体的不同风格
语体差别 口语 书面语 典型示例
用词 即大白话，日常生活用语。用词生动活泼、通俗易懂，使人感到亲切。 以书面形式为基本形态，用词庄重、严肃。具体有公文体、科技体、文艺体等。 如：比赛夺了冠军，可以直接说“夺冠”；文雅一点，可以说“折桂”“夺魁”。再如：比赛输了，可以直接说“失利”；文雅一点，可以说“败北”“折戟”；如用四字，可以说“铩羽而归”。
句式 多用短句，简洁、活泼、自然，对语境的依赖性较强。 多用长句，结构复杂，逻辑严密，比较精确、严谨、文雅，讲究语言规范。 书面语：佛经的全集叫《大藏经》(藏，音zànɡ)，最早包括经(佛经)、律(戒律)、论(对经文的解释)三部分。
口语：佛经的全集叫《大藏经》。《大藏经》最早包括三部分：第一是“经”，就是佛经；第二是“律”，就是戒律；第三是“论”，即对经文的解释。
附：常见的有现代汉语口语特征的词汇
(1)带“子”“儿”“头”词缀
管子、袋子、套子、底子、房子、桌子，头儿、官儿、花儿、眼儿、玩儿、门儿，老头、上头、日头、念头、浇头。
(2)带动词补语表示动作完成或效果
堵住、换掉、躲开、赶巧、赶上、拿下、遇上、跟上。
(3)带动词词头“打”
打算、打坐、打探、打听、打量、打断。
(4)带修辞成分
卖弄、扯皮、折腾、卡壳、草包、起哄。
二、敬辞、谦辞的区分
类型 常见类型 典型示例
敬辞(只用于对方) “拜”字族 拜读：读对方作品。拜会：和对方见面。拜托：请对方帮忙。拜望：看望对方。
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