共23题， 约17040字。

　　浙江省重点中学拔尖学生培养联盟2022-2023学年高三6月适应性检测语文试题
　　学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
　　一、非连续性文本阅读
　　阅读下面的文字，完成下面小题。
　　材料一：
　　词原是歌筵酒席间演唱的歌辞，然而后人却又往往从这种歌辞中看到了比兴寄托的深意。比兴寄托有广义的解释，也有狭义的解释；有字面的解释，也有引申的解释；有就作者方面而言的说法，也有就读者方面而言的说法。我们可以从不同的角度分析这个问题。
　　先讲“比”“兴”二字。词天生有这一特质，容易把作者引向比兴寄托的路子，也容易引起读者比兴寄托的联想。本来“比”“兴”二字是写诗的两种作法，如果换一种较新的说法，我以为比兴就是指心与物相结合的两种基本关系，“兴”是见物起兴，是由物及心。见物起兴是说你看到一个物象，引起你内心的一种感发。以《诗经》来说，“关关雎鸠，在河之洲”是外在的物象，所谓“物象”是眼睛所能看见的，耳朵所能听见的，凡是感官所能感受的统称物象。这在中国诗歌中有很久远的传统。即如《诗品•序》中就曾说：“气之动物，物之感人，故摇荡性情，形诸舞咏。”又说：“若乃春风春鸟，秋月秋蝉，夏云暑雨，冬月祁寒，斯四候之感诸诗者也。”陆机的《文赋》也曾说“悲落叶于劲秋，喜柔条于芳春”，都是说你看到外界的景物后引起了你内心的感发，是由物及心的物与心的关系，这就是所谓的“兴”。李后主《乌夜啼》：“林花谢了春红，太匆匆！无奈朝来寒雨晚来风。胭脂泪，相留醉，几时重？自是人生长恨水长东。”这种由于看到“林花谢了春红”而引起的感发就属于此类。
　　什么叫“比”呢？“比”是以此例彼，是说你内心中有一种情意，要借助于外在的物象来传达，因为诗歌这种美文，如果只讲抽象的概念中的情意，便不易引起读者直接的感动，所以常要把抽象概念的情意与具体的物象联系起来，才能引起读者的感发。由心及物的例证如《诗经•硕鼠》：“硕鼠硕鼠，无食我黍。三岁贯女，莫我肯顾。逝将去女，适彼乐土。乐土乐土，爰得我所。”是用一只吃粮食的大老鼠来比喻剥削者，这是他心中先有一个剥削者的概念，然后用硕鼠这一形象来表现的，是先有内心的情意然后找形象来比喻，是由心及物的心与物的关系，这就是所谓“比”。秦观的“欲见回肠，断尽金炉小篆香”（《减字木兰花•天涯旧恨》），说你要看到我内心中那千回百转的情意，就如同像篆字般曲折的小篆香一样，寸寸燃尽，以
　　1．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（   ）
　　A．叶嘉莹认为，秦观的“欲见回肠，断尽金炉小篆香”，是词人心中先有了千回百转的情思，再以小篆香来做比喻的。
　　B．比兴对作者而言，是表达情意的两种基本方式，比是由心及物，兴是由物及心：对读者而言，都能够引起内心的感发。
　　C．叶嘉莹认为汉儒对“比兴”兴美比恶的解释不可信，但引出了“言在此意在彼”的一种美刺托喻的解释。
　　D．蒋勋认为，李煜后期的作品《虞美人》《浪淘沙》体现出一种深沉的生命情调，亡国让词人领悟到了从繁华到幻灭的转变。
　　2．根据材料内容，下列说法不正确的一项是（   ）
　　A．在诗歌创作的过程中，诗人常常将抽象的情意与具体的物象联系起来，从而引起读者的感发，这是由诗歌的特点决定的。
　　B．“兴”这种手法只是纯粹直接的感发，它没有明显的理性的衡量和比较，所以“兴”感发的范围非常自由。
　　C．蒋勋认为，以李煜为代表的五代词与黄金时代的唐诗非常不同，五代词另辟蹊径，情感表达更加直接和通俗。
　　D．我们读到“林花谢了春红”这样的句子，之所以感觉不同于唐诗，是因为由物及心，看到外界景物后引起了内心的感发。
　　3．结合材料内容，下列选项中属于“见物起兴”的一项是（   ）
　　A．我心匪鉴，不可以茹。亦有兄弟，不可以据。
　　B．乘彼垝垣，以望复关。不见复关，泣涕涟涟。
　　C．昔年种柳，依依汉南。今看摇落，凄怆江潭。
　　D．采采芣苢，薄言采之。采采芣苢，薄言有之。
　　4．请简要梳理材料一的行文脉络。
　　5．王国维在《人间词话》中曾以三首小词比喻古今成大事业大学问的三种境界，说“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路”（晏殊《蝶恋花》词）为第一种境界。叶嘉莹先生认为王国维的解释是读者在解读诗词时，近于兴的阐述。请谈谈你对此的理解。
　　二、文学类阅读-单文本
　　阅读下面的文字，完成小题。
　　砸骨头
　　铁凝
　　入冬前，正是税收季节，税款仍没有筹齐，还差六百块。全乡十二个村，就剩下居士村。村长和会计亲自收税，来到于老茂家。于老茂有一小片苹果树，应纳林果税五十四元。
　　村长：“道理我也不说了，好歹给我个面子。”于老茂：“不是我不给你面子，是老天不给咱们面子。伏天那场雹子不是我瞎编的吧，剩的那几个果子，才卖了六十块。你应该问问乡里，遭了雹灾怎么还不减税？”