约9260字。
每天一练|八年级下册古诗文默写考前一周强化训练1
姓名 班级 学号 月 日
1.补写出下面名句名篇中的空缺部分。
(1)求之不得, 。悠哉悠哉, 。(《关睢》)
(2)隔篁竹,闻水声, ,心乐之。(柳宗元《小石潭记》)
(3)挥手自兹去, 。(李白《送友人》)
(4)气蒸云梦泽, 。(孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》)
(5) ,只有香如故。(陆游《卜算子??咏梅》)
(6)王勃的《送杜少府之任蜀州》在叙将别之时,气势宏伟,已寓不必伤别之意,为下文抒情奠定基调的诗句是: , 。
(7)杜甫身处漏雨茅屋,还存有忧国优民的情思,在《茅屋为秋风所破歌》一诗中发出了:“ , ”的呼喊。
2.古诗文名句填空。
体诗之情。诗之情,有的奔放、直白,如“一日不见,⑴ !” (《诗经??子衿》) 有的委婉、含蓄,如“ ⑵ ,寂寞沙洲冷” (苏轼《 卜算子??黄州定慧院寓居作》) 。
悟诗之志。诗之志,有兼济天下,如“⑶ , ⑷ !” (杜甫《茅屋 为秋风所破歌》) 有不忘初心,如“ ⑸ ,只有香如故” (陆游《卜算子??咏梅》)。
觅诗之径。探诗之境,有径可循,通达者徜徉其间,寻得“ ⑹ ”,自见“禅房花木深”(常建《题破山寺后禅院》);而愚钝者往往“欲济无舟楫”,只能“ ⑺ ,⑻ ” (孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》 ) 。学诗如探径桃花源,“初极狭”,品读再三方能“ ⑼ ” (《桃花源记》 ) 。
溯诗之源。在诗歌的唐古拉山脉之巅也有着一座神女峰,有人说,她是令人辗转反侧的 “ ⑽ ” (《诗经??关雎》) ;也有人说,她是苍苍蒹葭中的“⑾ ” (《诗 经??蒹葭》 ) 。
3.小语想根据古诗文中的地名绘制一幅旅游地图。请你一起完成绘制地图的素材准备。
地点 作品 景 色 情感
河 畔 《蒹葭》(诗经) 蒹葭苍苍,① 。所谓伊人,在水一方。 思念怅惘
桃花源 《桃花源记》(陶渊明) 中无杂树,芳草鲜美, ② 。 痴迷沉醉
洞庭湖 《望洞庭湖赠张丞相》
(孟浩然) ③ ,④ 。 激昂澎湃
成都杜甫草堂 《茅屋为秋风所破歌》
(杜甫) ⑤ ,卷我屋上三重茅。 无可奈何
永州小石潭 《小石潭记》(柳宗元) 潭西南而望,斗折蛇行,⑥ 。 旷远渺茫
黄州定慧院 《卜算子 黄州定慧院
寓居作》(苏轼) ⑦ ,漏断人初静。 ⑧
错别字订正:
每天一练|八年级下册古诗文默写考前一周强化训练2
姓名 班级 学号 月 日
【美好自然】
1.在感受大自然的美好时,既可用孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》中的“ , ”来感受洞庭湖汹涌澎湃的磅礴气势,又可用常建《题破山寺后禅院》中的“ , ”来感受山林中山光水色、鸟语花香的空寂。
2.古诗文让我们体验到了自然之美:“芳草鲜美,(1) ”,这是繁花似锦的桃林之美(陶渊明《桃花源记》);“万籁此都寂,(2) ”,这是清幽静谧的禅院之音(常建《题破山寺后禅院》);“(3) ,白露为霜”,这是芦花飞雪的深秋之色(《诗经》);“(4) ,(5) ”,这是寂寞清冷的月夜之境(苏轼《卜算子??黄州定慧院寓居作》)。
【济世情怀】
3.中国古代文人多有济世情怀。白居易《卖炭翁》中“ , ”两句对卖炭翁矛盾心理的精细描摹,反映了他对劳动人民的深切同情。杜甫在《茅屋为秋风所破歌》最后一节,发出了“ , ”的呼喊,体现出广济苍生的博大胸怀。
强化训练2
4.分门别类辑诗文。
生命之境 诗句 出处
凄清 蒹葭苍苍,①___________。 《蒹葭》
灵动 俶尔远逝,②___________,似与游者相乐。 《小石潭记》
磅礴 ③___________,波撼岳阳城。 《望洞庭湖赠张丞相》
空灵 山光悦鸟性,④___________。 《题破山寺后禅院》
高洁 ⑤___________,寂寞沙洲冷。 《卜算子??黄州定慧院寓居作》
你的好朋友小诸即将到外地求学,请从本学期学过的古诗中选取两句送给他,表达你的美好祝福:⑥____________,⑦_____________。
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