约10260字。

　　《县委书记的榜样——焦裕禄》课中
　　一、课内分析
　　1．从写作背景出发，谈谈《县委书记的榜样——焦裕禄》一文深刻的思想性。
　　2．《县委书记的榜样——焦裕禄》一文是如何在激烈的矛盾冲突中刻画焦裕禄的形象的？
　　3．《县委书记的榜样—焦裕禄》，如何理解文章中的几个小节之间的关系？
　　4．焦裕禄生前没有写完的那篇文章，由36万兰考人民在兰考大地上集体完成了。这是一篇人颜欢笑的文章，是一篇闪烁着毛泽东思想光辉的文章。在这篇文章里，兰考人民笑那起伏的沙丘“贴了膏药，扎了针”，笑那滔滔洪水乖乖地归了河道，笑那连茅草都不长的老碱窝开始出现了碧绿的庄稼，笑那多少世纪以来一直压在人们头上的大自然的暴君，在伟大的毛泽东时代，不能再任意摆布人们的命运了。
　　《县委书记的榜样——焦裕禄》的这段文字中，“文章”有什么含义？
　　5．阅读《县委书记的榜样——焦裕禄》，根据要求答题。
　　1964年的3月，兰考人民的除“三害”斗争达到了高潮，焦裕禄的肝病也到了严重关头。躺在病床上，他的心潮汹涌澎湃，奔向那正在被改造着的大地。他满腔激情地坐到桌前，想动手写一篇文章，题目是《兰考人民多奇志，敢教日月换新天》。他铺开稿纸，拟好了四个小题目：一、设想不等于现实。二、一个落后地区的改变，首先是领导思想的改变。领导思想不改变，外地的经验学不进，本地的经验总结不起来。三、榜样的力量是无穷的。四、精神原子弹—精神变物质。
　　文中为何要具体介绍焦裕禄准备写的《兰考人民多奇志，敢教日月换新天》这篇文章？
　　6．阅读《县委书记的榜样——焦裕禄》，思考本段是如何刻画焦裕禄这一人物形象的？
　　那是个冬天的黄昏。北风越刮越紧，雪越下越大。焦裕禄听见风雪声，倚在门边望着风雪发呆。过了会儿，他又走回来，对办公室的同志们严肃地说：“在这大风大雪里，贫下中农住得咋样？牲口咋样？”接着他要求县委办公室立即通知各公社做好几件雪天工作。他说：“我说，你们记记：第一，所有农村干部必须深入到户，访贫问苦，安置无屋居住的人，发现断炊户，立即解决。第二，所有从事农村工作的同志，必须深入牛屋检查，照顾老弱病畜，保证不许冻坏一头牲口。第三，安排好室内副业生产。第四，对于参加运输的人畜，凡是被风雪隔在途中的，在哪个大队的范围，由哪个大队热情招待保证吃得饱，住得暖。第五，教育全党，在大雪封门的时候，到群众中去，和他们