（选修）《碗花糕》教案

约4430字。
　　粤教版《中国现代散文选》（选修4）第4课教学设计
　　第4课  碗花糕
　　——记叙类散文  （一课时）
　　深圳翠园中学    严一些
　　课标分析
　　《课程标准》选修课关于散文选读总体要求指导学生在初中语文及高中语文必修课的基础上，进一步学会鉴赏散文。具体分为3点：⑴学习鉴赏散文的基本方法，初步把握不同散文的艺术特性，引导学生从不同角度和层面发现作品的审美价值，并给予恰当的评价，从而不断获得新的阅读体验。⑵引导学生阅读古今优秀的散文作品，能够理解作品的思想内涵，探索作品的丰富意蕴，领悟作品的艺术魅力的。 ⑶培养学生鉴赏散文作品的兴趣,提高文学修养，养成健康高尚的审美情趣，丰富自己的情感世界。
　　据此，本文的教学定位是，引导学生与作家与文本进行多元的对话，通过品味语言，感受形象，领悟内涵等不同角度，用心体会作家笔下的人情美、人性美，领悟散文的艺术魅力，从而丰富学生的情感世界；同时，掌握散文作品概括要点的方法，从而理清本文的行文思路和结构特点，掌握鉴赏散文的基本方法。
　　教材分析
　　粤教版高中语文选修4 《中国现代散文选读》属于选修课程“诗歌与散文”系列中的一个模块，它与高中必修课程的五个教学模块紧密衔接，旨在引导学生进一步学会鉴赏、评价散文。因此，在教学过程中，我们力求突出理解作品的人文精神内涵，探索作品丰富的文化意蕴，领悟作品的艺术魅力。本册教材共有“珍藏记忆”“品读生命”“陶冶格调”“守望精神”“吟咏文化”五个单元，《碗花糕》属于其中第一单元，学生学习第一单元，通过赏析生活细节和特定的情景来理解记忆、珍惜记忆，组织学生自行探究课文内容，引导学生运用所学知识去分析、体会这种真挚的人性美，感知作者随事而感，借物感怀，或抒发自己的人生感受，或生发议论，表达自己的对于社会、人生的哲理化认识，阐明自己的世界观、人生观。
　　本文回忆的是一个平平常常的人，讲述的是一件件平平常的事，抒发的是一个平常人的一种最质朴的情感。就是这人、这事、这情感，却非常值得我们去体验，去感受，去回味。它洋溢出来的是无尽亲情、友情和乡情。读此文，我们仿佛能够看到作者那深情的双眸中充盈着幸福的泪水，透过晨曦中的水泥森林，遥望久别的故乡，品味着久违的“碗花糕”的芳香。
　　本课只需一个课时完成教学，通过三个环节实现教学目标。
　　在教学过程中要注意到，“‘记叙类散文’是内容以记人叙事写景状物，表达方式以叙述描写为主的写作特点”；注意知识的前后衔接和举一反三，高一时学生就学过不少抒写亲情的佳作，如：老舍《我的母亲》、归有光《项脊轩志》、李密《陈情表》、韩愈《祭十二郎文》等，其中的任何一篇都可以成为解读《碗花糕》参照系。
　　学生分析
　　学生从小到大学过不少表达亲情的经典课文，有歌颂母爱的，有赞美兄弟手