2024届高考语文复习：诗歌鉴赏之赏析“意象”专题练习

约4440字。

诗歌鉴赏之赏析“意象”专题练习
　　一、知识链接
　　意象是诗歌艺术中最小的能够独立运用的基本单位。“意”即主观情感，“象”即客观物象（如山川草木等等），意象即为融入诗人主观情感的客观物象。诗歌中的景物形象就是含有“意”的“象”，就是“意象”。意象，寄托着诗人情感的客观景物，像湖光山色、田园桑植、大漠孤烟之类，只要灌注了诗人的思想感情，均可叫意象。意象有单个的，也有群组的。
　　意象大都是一个名词性词语，如果是主谓式或动宾式，则转换成名词结构，如“柳细花红”可转换为“细柳”“红花”。
　　分析意象内涵，一般通过分析动词、形容词把握其外在特征。要特别关注意象的时令色彩和冷暖色调。抓住“意”“象”契合点，由外在特征入手，挖掘其内在品质及独有情味。注意其共性与个性。共性如“柳”寓“惜别怀远”之意。个性如贺知章《咏柳》中的“柳”就是一种个性，它表现的不是“惜别怀远”，而是烂漫的春光。
　　意象作用：渲染气氛，奠定基调，营造意境；创设情境，提供背景；衬托人物，铺垫蓄势；表情达意，触发感想，寄托情思；结构上的线索作用。
　　古诗常见意象内涵
　　松梅竹菊寓高洁，借月托雁寄乡思。
　　杜鹃鹧鸪啼凄凄，梧桐叶落透悲意。
　　别时长亭柳依依，落花流水传愁绪。
　　乌鸦燕子系兴衰，草木仍在人事移。
　　二、高考链接
　　湖上晚归
　　林逋
　　卧枕船舷归思清，望中浑恐是蓬瀛。
　　桥横水木已秋色，寺倚云峰正晚晴。
　　翠羽湿飞如见避，红菜香袅似相迎。
　　依稀渐近诛茅地，鸡犬林萝隐隐声。
　　[注] 诛茅地：诗中指人的居所。
　　1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是 (　　)
　　A．诗人描写自己乘船归家途中所见，笔下画面随着行程逐次展开， 自然流畅。
　　B．诗人眼中的景物在秋日余晖的映照之下，有动有静，多姿多彩，令人愉悦。
　　C．诗人如处仙境的感觉被人居之地的鸡鸣狗吠之声破坏，心情也发生了变化。
　　D．诗人调动多种感官，从不同的角度进行描写，状物生动，笔触鲜活而细腻。
　　2．王国维说：“以我观物，故物皆著我之色彩。”这一观点在本诗中是如何得到印证的？请简要分析。
　　三、专题练习
　　（一）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。
　　题落星寺①四首•其三
　　黄庭坚
　　落星开士②深结屋，龙阁③老翁来赋诗④。小雨藏山客坐久，长江接天帆到迟。
　　宴寝清香与世隔，画围妙绝无人知。蜂房各自开户牖，处处煮茶