约7790字。

　　高考比喻类任务驱动式写作指导与讲评
　　一、原题再现：
　　阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）
　　人们用眼睛看他人、看世界，却无法直接看到完整的自己。所以，在人生的旅程中，我们需要寻找各种“镜子”、不断绘制“自画像”来审视自我，尝试回答“我是怎样的人”“我想过怎样的生活”“我能做些什么”“如何生活得更有意义”等重要的问题。
　　毕业前，学校请你给即将入学的高一新生写一封信，主题是“如何为自己画好像”，与他们分享自己的感悟与思考。
　　要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
　　二、文题解析指导
　　1、首要任务——聚焦关键，定义关键，将材料中具有比喻色彩的喻体之本体合理“替换”出来。
　　文题材料中有两个关键概念，一是“镜子”，一是“自画像”，这两个“喻体”表达得感性且形象，这就要求写作过程中能够“化虚为实”，理解其具体内涵。
　　“镜子”可以是自己真实的经历，也可以是听闻的事件；可以是认识的亲人师友，也可以是文艺作品或现实生活中的其他人；可以是自己取得的成绩，也可以是自己遭遇的挫折……总而言之，只要“镜子”能引导高一学弟学妹“审视自我”，任何人、事、物都可以入诸笔端。
　　“自画像”本意是指艺术家为自己所绘的肖像作品，那么此处“本体”指的应是高中生对自己在“德智体美劳”上的总体认识和评价。
　　2、写作主轴——紧扣材料内涵和用意，明确书信交流目的，即作为高中过来人，劝勉学弟学妹们，如何在高中阶段借助“镜子”画好自画像。
　　明晰了关键词的内涵之后，更重要的是懂题目用意：如“尝试回答‘我是怎样的人’‘我想过怎样的生活’‘我能做些什么’‘如何生活得更有意义’”，你可以谈谈如何全面地认识自我，明确自己高中阶段的学习目标、人生目标，树立怎样的人生观、价值观等。 又如“学校请你给即将入学的高一新生写一封信，主题是‘如何为自己画好像’，与他们分享自己的感悟与思考。”这里有明确的写作要求，给高一新生写一封信，也就是作为学长与其分享自己高中生活经历的感悟与思考，这就要求考生有明确的创作意图和目的，即以自身感悟引导和激励新生。
　　紧扣“如何为自己画好像”这个要求，引导新生树立规划人生的意识，确定理想目标并明晰为之努力奋斗的路径，行文中不可泛泛空谈，要具体谈及方法和策略，既要体现眺望星空的胸怀气魄，还要阐述脚踏实地的奋斗历程。
　　3、书信体作文写法提示：
　　①明确文体，注重格式。按照书信体写作的基本形式组织成文，“称呼”“问候语”“正文”“结束祝颂语”“落款署名”“日期”都要具备，而且，书信体作