约16250字。

　　专题06 综合性学习
　　1．综合性学习活动。
　　拟举行“君子自强不息”综合性学习活动，你积极参与其中。
　　(1)【拟班训】同学们围绕“自强不息”拟定了班训，请你根据对联常识补全内容。
　　学海万里勤可渡，书山千寻______。
　　(2)【制班徽】为了提炼班级精神，激发同学们对班集体的热手，班主任建议大家集思广益，制作班徽。班会课上，杨意同学制作的班徽（如图）得到了一致认可。请你根据情境，补全对话。
　　班主任：这是杨意同学设计的班徽，请他为大家介绍一下。
　　杨意：这枚班徽由同心圆、麒麟、祥云等具有中华文化特色的元素构成。两个同心圆象征着师生同心；主体是脚踏金色祥云的麒麟，典出杜甫诗“应图求骏马，惊代得麒麟”，象征____________！
　　班主任：杨意同学的创意真好！这枚班徽不仅凝聚了我们班级的精神，还富有文化特色，激励人奋发向上。
　　(3)【演讲赛】班委会决定举行以“初三当自强不息”为主题的演讲赛，请你为本次活动的主持人拟一段开场白，其中须引用一则与“自强不息”相关的名言警句。
　　【答案】(1)示例：志能攀、勇能登等
　　(2)示例：我班学子绝非池中之物，定是同辈翘楚玉麒麟！
　　(3)合乎题意即可
　　【解析】（1）考查对联拟写。对联是用对偶修辞写出的句子，是用字数相等、结构相同、意义对称的一对短语或句子来表达两个相对应或相近的意思的艺术形式。解题时，要根据题干要求，依据对联的特点来拟写。根据题干要求：活动主题是“君子自强不息”，抓住活动主题，体现自强不息精神的意义，语言简明扼要，还要符合对联的特点。
　　“学海无涯勤可渡”中 “勤可渡”是主谓结构，我们可以对“志能攀”或“勇可登”。
　　（2）考查对诗句的理解。“应图求骏马，惊代得麒麟”意思是依照圣上的意图去寻找贤才，越是在动荡的时候，才能得到有出众才能的人。句子“麒麟”指堪担重任的杰出人才。据此总结作答即可。
　　示例：我班学子定能像麒麟一样，自强不息，奋发图强，取得骄人成绩。
　　（3）考查开场白的拟写。拟写开场白时要注意要紧扣主题，言简意赅；要有现场感，有感染力和号召力；要语言生动，有文采。
　　示例：《周易》中的“天行健，君子以自强不息”激励了许许多多的仁人志士为了中华民族的文明发展、繁荣富强而前仆后继、奋勇拼搏，他们因此创造出数不胜数的辉煌业绩。今天，在实现“中国梦”的征途上，我们更需要继承和发扬自强不息的精神。现在，我宣布“君子自强不息”综合性学习活动现在开始。
　　2．综合性学习。学校开展“君子自强不息”综合性学习活动，请你积极参与并完成以下任务。
　　(1)概括下面诗句所揭示的自强不息的内涵。
　　长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
　　(2)围绕“君子自强不息”这一主题，活动策划小组已经设计了两个活动形式，请你再设计一个，丰富活动内容。
　　活动一：收集有关自强不息的名言
　　活动二：讲述有关自强不息的故事
　　活动三：
　　(3)写出两个有关“自强不息”的历史故事的名称。
　　【答案】(1)示例：面对逆境不屈不挠充满乐观的情怀，正是“自强不息”精神的表现。（意对即可）
　　(2)示例：举行有关自强不息的演讲比赛（意对即可）
　　(3)示例：卧薪尝胆   闻鸡起舞    断齑画粥   悬梁刺股（意对即可）
　　【解析】（1）考查诗句赏析。这两句诗意为：相信乘风破浪的时机总会到来，到时定要扬起征帆，横渡沧海！诗人相信尽管前路障碍重重，但仍能乘长风破万里浪，挂上云帆，横渡沧海，到达理想的彼岸。表现了虽身处逆境却依然积极乐观，不屈不挠的情怀，是自强不息精神的体现。
　　（2）考查设计活动。开放类试题，围绕着“君子自强不息”的主题，适合学生开展即可。如：举行“自强不息”主题手抄报评比。
　　（3）考查语文积累。开放类试题，符合题意即可。
　　“自强不息”的历史故事有：卧薪尝胆、闻鸡起舞、断齑画粥等。
　　卧薪尝胆：越国被吴国打败，越王勾践立志报仇。据说他睡觉睡在柴草上头，吃饭、睡觉前都要尝一尝苦胆，策励自己不忘耻辱。经过长期准备，终于打败了吴国。形容人刻苦自励，立志为国家报仇雪耻；闻鸡起舞：东晋时，祖逖和刘琨同为司州主簿，常互相勉励振作