约8670字。

　　广东省茂名市高州市2022-2023学年八年级下学期期末语文试题
　　本试卷共6页，18小题，满分120分。考试用时120分钟。
　　注意事项：
　　1.答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。
　　2.作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。
　　3.非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。
　　4.考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。
　　一、积累运用（30分）
　　1.默写古诗文。（共10分。答对一句得1分，满分不超过10分）
　　(1)青青子佩，               。（《诗经??子衿》）
　　(2)                   ，                   。此地一为别，孤蓬万里征。（李白《送友人》）
　　(3)是故谋闭而不兴，                           ，故外户而不闭。（《礼记??大道之行也》）
　　(4)                           ？                           。                           ，                           。一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。（白居易《卖炭翁》）
　　(5)《桃花源记》中“               ，                   ”蕴含着《道德经》“甘其食，美其服，安其居”思想，呈现出人们生活安康的理想境界。
　　(6)如今，各地新建的一片片居民小区，成为中国城乡一道道亮丽景观。杜甫在《茅屋为秋风所破歌》中表达的“                           ，                                   ”愿望得以实现。
　　2.根据拼音写出相应的词语。（4分）
　　(1)淡黑的起伏的连山，仿佛是yǒng yuè的铁的兽脊似的……
　　(2)单调kū zào的数字竟能如此进一步激发爱鸟者的感伤。
　　(3)有时候就去卖狗皮膏药，做点zhāo yáo zhuàng piàn的事情。
　　(4)可又骤然反光灼灼，瞬息万变，真是无穷变幻，fēn zhì tà lái。
　　3.下列句中加点词语使用有误的一项是（    )（3分）
　　A.历史剧《天下长河》中，历史人物次第亮相，故事曲折动人又重心突出，给观众留下深刻印象。
　　B.这堂课让同学们仿佛置身于祖国广茂大地，汲取生命的养料，感悟奋斗的真谛，真切感受祖国的命运与自己休戚相关。
　　C.12位非遗传人讲述了灯彩、核雕、苏绣等的前世今生，还有络绎不绝的哲思匠心。
　　D.季羡林讲课，语调平稳，语言朴实，没有一丝的煽情，却叫人不能不正襟危坐，洗耳恭听。
　　4.选出对下列病句的修改有误的一项（    )（3分）
　　A.通过这次新冠病毒疫情的考验，使中国的国际影响力明显提升了。（删去“使”）
　　B.很多父母过于溺爱孩子，让孩子养成饭来张口，衣来伸手的习惯，这对孩子的成长极为不利。（删去“过于”）
　　C.能否保持一颗平常心是考试正常发挥的关键。（在“正常发挥”前“能否”）
　　D.学校提倡学生“自己的事情自己做，简单的家务抢着做，复杂的家务帮着做”，旨在培养他们每天劳动。（在“劳动”后面加上“的观念”）
　　5.高凉中学准备举办“阅读经典??浸润心灵”的主题活动，请你参与并完成下列任务。（10分）
　　(1)任务一：下图是“初中生阅读困难原因”调查问卷的结论。请结合你的阅读经验，针对下图中标示的原因提出两条合理建议。（2分）
　　(2)任务二：同学们读了《经典常谈》后，整理了下面的有关内容，请你选出其中表述正确的一项（    )（2分）
　　A.《经典常谈》是朱自清在20世纪30年代末到40年代初为高等教育的大学生撰写的一部介绍我国传统文化经典的著作。
　　B.《经典常谈》全书共十三篇，介绍了《说文解字》周易》史记》等经典著作，并概述了诸子百家、辞赋和历代诗文的情况。
　　C.《经典常谈》介绍的史书有《春秋》战国策》史记》《汉书》《论语》等，这些史书涉及纪传体、编年体等多种体裁。
　　D.《经典常谈》叙述的语言平实，论述思路严密，是一部按照严谨的传统学术观念撰写的学术著作集。
　　(3)任务三：我们在阅读的时候常常会有所触动，或得到一些启发，把这些写下来，就是读后感。写读后感可以加深对内容的理解，