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　　第7课 敬业与乐业 教学设计
　　一、核心素养目标：
　　1.语言建构与运用：理解、识记并积累文中的生字词，积累经典语句、格言。
　　2.思维发展与提升：梳理这篇演讲词的结构安排。。
　　3.审美鉴赏与创造：引导学生品味与领悟“敬业与乐业”的精神。
　　4.文化传承与理解：初步学习“举例论证”和“道理论证”这两种论证方法。
　　二、教学重点、难点：
　　教学重点：
　　教会学生判别“举例论证”和“道理论证”两种论证方法。
　　教学难点：
　　对“敬业与乐业”精神的真切领悟与质疑问难。
　　三、教学设想
　　这是一篇议论文，学生虽在七八年级时接触过这种文体，但是还未系统学习过这种摆事实、讲道理的议论方式。所以在读“敬业与乐业”的论述部分时，可能会出现困难。
　　《敬业与乐业》是90多年前的一篇演讲稿，梁启超先生为什么要在一所职业学校上发表这样的演讲，而今90多年过去了，我们再读这篇演讲稿的意义何在？要想理解这个问题，需要结合文章背景、需要结合现在社会发展，这种思维的发散拓展和整合，对现在刚上九年级的学生来说，理解起来有一定的难度。
　　四、教学方法：
　　诵读法、讨论探究法
　　五、教学准备：
　　多媒体课件，相关音频、视频
　　六、教学课时：2课时
　　教学过程
　　一、导入
　　同学们，请反思一下自己的学习精神和生活态度。在你的学习过程中，是否能做到全神贯注、心无旁骛呢？你怎样才能把学习当一件乐事呢？为此，梁启超先生提出了“敬业与乐业”的生活原则。《敬业与乐业》是梁启超七十多年前，对上海中华职业学校学生的一次讲演，虽然时间已经过去七十多年了，但梁启超先生所讲的内容对我们仍然很有教育意义。今天我们就一起来学习他的文章《敬业与乐业》。
　　二、作者简介
　　梁启超（1873～1929），字卓如，号任公，又号饮冰室主人。广东新会人。中国近代维新派的代表人物，与康有为一起领导了著名的“戊戌变法”。近代著名学者，其著作编为《饮冰室合集》。被誉为“百科全书”式的天才学者：梁启超一生著述达一千四百万字，在政治活动占去大量时间的情况下，每年平均写作三十九万字。《饮冰室合集》共计148卷。
　　三、文本链接
　　演讲是以口语表达的方式面对听众，就某一问题发表自己的观点，阐述某一事理的活动，同时还是阐明理论观点、发表学术见解的一种手段。演讲时应注意以下几个方面：①认清对象，确立主旨；②思维清晰，节奏明快；③感情充沛，例证动人；④语言准确，形象生动。
　　四、检查预习
　　1．播放朗读录音，整体感知诗歌内容。
　　旁骛（páng wù）
　　亵渎(xiè dú）
　　敬业乐群（jìng yè lè qún）
　　断章取义(duàn zhāng qǔ yì）
　　不二法门( bù èr fǎ mén）