两个课时，约4060个字。
七年级上学期学讲练一体化教学设计
第12课
备课：赵俊
本命年的回想
任务分析
学习本文，最终应达到从探究中华民族过年习俗中有积极意义的文化内涵中，激发学生热爱生活，热爱纯真可爱的父老乡亲的浓浓乡情的目标，而要达到这一目标，需通过对课文的学习，了解过年习俗中所蕴涵的乡土风情，欣赏作品展现的民风民俗图景及生动传神的语言。因此，本文的教学起点，要从扫清文字障碍，了解文中所介绍的作者家乡过年习俗开始。教学目标
①     品读丰富的群众语言，谈谈感受到的浓郁的乡土风味，说出作者美好的情思。
②     比较今昔过年习俗的异同，谈出自己独特的感受。
③     探究并说出中华民族过年习俗中积极意义的文化内涵。
教学重点
理清作者的写作思路，品读群众语言中蕴涵的浓郁乡土风情。
课前学习
学生查资料，了解作者生平及其创作风格。自己动手查字典，掌握字词的正确读音，初步感知课文。搜集家乡过年时的风俗习惯和有关过年的奇闻趣事。
课时安排
两课时
第一课时
教学内容
阅读中感知课文，理清思路，再现文中情景。
教学设计
创设情景，导入新课
(课堂中营造一种欢乐、喜庆、热闹的氛围，教室里可以挂灯笼、帖窗花、帖财神、福字、对联、金童玉女等。教师也参与布置，并准备若干红包，内装有祝福之语的卡片。)
教师开场白:
宋朝著名诗人王安石曾经写过一首诗，《元日》
（宋）王安石 
爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。 
千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。
同学们看这首诗描写我们中国哪个传统节日的？(过年)今天，我们来看看作家刘绍棠童年时家乡北京是怎样过年的。
整体感知，理清思路
1、教师指导语:在预习课文的基础上，请同学以小组的形式合作：要求不看书回忆作者在文中介绍了家乡过年的哪些习俗，并用简洁的语言概括。