一个课时，约2880个字。
七年级上学期学讲练一体化教学设计
第11课
备课：赵俊
端午日
  任务分析
学习本文，主要了解端午日的民俗风情以及解放前湘西人民庆祝端午日的欢快热闹景象，为了再现当时的情景并让学生在学习的过程中得到语言的训练和思维的发展，设计了《绝对挑战》的三个环节，让他们在合作中竞争，在竞争中发展。
教学目标
①能从课文搜集有关端午日习俗的信息；
②能创造性地概括课文内容及解说文本内容。
教学重点
在熟读课文的基础上模拟现场采访并解说龙舟赛事。
课前学习
①熟读课文，做到能简要概括课文内容。
②搜集有关端午日的民风民俗的资料或相关图片。
课时安排
一课时
教学内容
模拟采访龙舟赛事前的盛况、模拟解说龙舟赛事、以拟新闻标题的形式概括本文内容。
教学设计
导入新课
教师开场白：同学们，今天我们将进行一场《绝对挑战》的模拟招聘会，今天的招聘方是湘西电视台，招聘的对象是电视台新闻记者，现在我们首先要从同学们中间选出一位电视台新闻部主任和两位专家组成招聘小组，其他同学可作为应聘者参加应聘。
《绝对挑战》之实力作证
教师指导语：下面我们进入第一个环节——实力作证，要求与过程如下：
1、  以四人为一小组，每位应聘者根据课文《端午日》龙舟赛前的盛况内容，进行现场采访并最终选出一位获胜者参加下一轮的挑战。
2、  由各组选出的获胜者当场采访，介绍龙舟赛前盛况，由招聘小组淘汰一半应聘者，并出示淘汰理由。（应聘者仪态是否大方自然，采访问题是否符合观众心理，采访内容能否展现赛前盛况）
(指导应聘者根据课文所提供的材料和自己所搜集的资料进行采访，如可以采访赛事的组办单位了解本次赛事的规模、目的、意义等情况，也可以采访才赛的选手以及周围的群众，反映当时既紧张又欢快的气氛。)
《绝对挑战》之绝对现场
教师指导语：恭喜各位初战告捷顺利进入下一个环节——绝对现场，要求与过程如下：
现场解说：应聘者现场解说龙舟赛事，由应聘小组参考观众意见淘汰一半应聘者并出示