共21题，约26590字。

　　2024届高三月考试卷（一）
　　语  文 试 卷 讲 评
　　注意事项:
　　1. 答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
　　2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。
　　3.考试结束后，将本试卷和管题卡开并交回。
　　一、现代文阅读(35分)
　　(一)现代文阅读I(本题共5小题,19分)
　　【论述类文本必备知识】见思维导图
　　【论述类文本常见题型】见思维导图
　　【论述文怎么读】
　　1.读论述类文本经典三问：观点是什么？运用了什么论据？如何论证？
　　2.注意文本的标题，弄清文本的话题；
　　3.用序号标好段落；
　　4.围绕“是为怎”思路展开文本阅读；
　　5.首先找到观点句，其次找到材料句+分析句；
　　6.大致标一下段意，整理一下思路。
　　阅读下面的文字，完成 1~5 题。
　　材料一
　　①在尝试着去重新激活那个被层层叠叠的知识及社会生活沉淀物所掩盖起来的知觉的世界时，我们常常诉诸绘画，因为绘画会径直将我们重新放回被知觉的世界。在塞尚、布拉克及毕加索那里，我们会以不同的方式遭遇到这样一些物件：柠檬、曼陀铃、葡萄、烟盒……它们止住我们的目光，拷问我们的目光，这些我们“惯熟的”物件，以一种奇特的方式向我们的目光透露着它们的秘密本质以及它们的物性形式本身。如此，绘画将我们带回到对物本身的观看。
　　②通过检视知觉的世界，我们认识到在这个世界里，根本就不可能把物和它的显现方式区分开。诚然，当我像字典那样去定义桌子——三条或四条腿支撑起的一个平面，人们可以在上面吃饭、书写等等的时候，我可能会觉得如此我就抓住了桌子的本质而完全不必在意桌腿的形状、纹饰的风格等等这般伴随性的偶然之处。与此相反，当我在知觉一张桌子的时候，我不会不在意这桌子实现其作为桌子的功能的方式，而且，正是桌腿每一次承载起桌面的独特方式、正是那从桌脚到桌面抵抗重力的独特运动吸引着我，并使得每张桌子都卓然有别于其他的桌子。在这里，没有任何一个细节是无关紧要的，从木头的纤维、桌腿的形状、木头的色泽及年龄到印证着木头年龄的 某些涂鸦或磨损，而且“桌子”这个意谓之所以吸引我，正是因为它是透过所有这些“细节”显现出来的，这些细节体现着它在场的样态。一旦明白了知觉学派的教导，我们就会发现我们开始懂艺术作品了，因为艺术品也是一个肉身性的总体，在此总体中，意义并不是自由的，而是系于或者说束缚于形形色色的符号以及各种各样的细节的。
　　③绘画的意义全部在于画布之外，全部在画作所意指的东西那里，就在画作的主题那里。实际上，所有有价值的画作都正是在和这一看法的斗争中形成的，并且至少百年以来所有的画家都在非常有意识地和这种看法作着斗争。三十年前，布拉克曾更直白地说过，绘画并非矢志于“重新建构一个别致的事实”,而是矢志于“建构一个图像性的事实”。如此看来，绘画就不是对世界的模仿，在对肖像画的美的经验里并没有画作与模特是否“相像”这回事。即使画家在画真实的物件时，他的目的也从来都不是去召回此物件本身，而是在画布上制作出一场自足的景象。将画作的主题和画家的手法这二者区分开来是不合理的，对于美的经验而言，画作的主题全在于画家在画布上构造葡萄、烟斗或烟盒的手法或曰方式。
　　④面对一幅画，关键不在于找到更多的关于此画之主题、关于此画起源处历史情境的参考线索，关键在正如对物本身的知觉那样按照画布上落笔痕迹中处处都在无声地给出的指示去凝视、去知觉这幅画作，以期所有这些指示——无需任何话语、无需任何推理形成这样一个严格的有序整体：我们即使不能够理解这一整体，也会觉得其中没有任何的随意之处。
　　(摘编自莫里斯•梅洛一庞蒂《知觉的世界：论哲学、文学与艺术》)
　　材料二
　　①儿童作画主要凭感受与感觉。感觉中有一个极可贵的因素，就是错觉。大眼睛、黑辫子、苍松与小鸟，这些具有特色的对象在儿童的心目中形象分
　　1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分)           （   ）
　　A.欣赏塞尚、毕加索等大画家作品，让我们重新感知“惯熟了”的物件。
　　B.艺术品是一个肉身性的总体，它的所有符号以及细节都体现着它的存在。
　　C.西方古代艺术的主体是客观真实，其现代绘画则注重表现客观对象的美。
　　D.古代绘画主要侧重于记录其所处社会的真实情况，其美的因素微乎其微。
　　【关键能力】重点考查学生定位获取、分析整合信息的能力。
　　【答案】D
　　【解析】
　　"其美的因素微乎其微”错误，原文为"照相机发明之前，手工摄影实际上便是绘画的主要社会功能……伟大的古代杰作除具备多种社会价值外，其中必有美之因素……我国传统绘画的主流始终是要表现对象的美感",此处“必有美之因素”和“传统绘画的主流始终是要表现对象的美感”,说明不是“微乎其微”。
　　【增分措施】
　　读：读全文，理出论述的核心问题、基本观点态度；
　　找：回归文本，找出答案所在区域；
　　比：比对词语、句子、关系、结论和依据。
　　2.根据原文内容，下列说法不正确的一项是(3分)                  （   ）
　　A. 如果我们不明白知觉学派的要义，就无法懂得欣赏艺术作品，自然也就无法欣赏 “超过了客观的尺度”的儿童画。
　　B.于画布之外，根据画家的创作意图和背景等画布之外的线索理解他们的作品才是 能够真正欣赏绘画和艺术的关键。
　　C.绘画不是对世界的模仿，画家在画真实的物件时，他的目的从来不是一味追求相 像，而是制作出一场自足的景象。
　　D.绘画作品的意义是由画家以其特有的方式在画布上呈现的，它无法被定义和分 析，只能交由欣赏者去凝视和知觉。
　　3.下列广告词中，最适合作为论据来支撑材料二观点的一项是(3分)          （   ）
　　A.论画以形似，见与儿童邻。
　　B.妙手写徽真，水翦双眸点绛唇。
　　C.作画妙在似与不似之间，太似为媚俗，不似为欺世。
　　D.故画竹，必先得成竹于胸中，执笔熟视，急起从之，振笔直遂。
　　4..请梳理材料一的论证思路。（4分）
　　5.有人认为：“儿童的胡乱涂鸦和现代派绘画大师的抽象画看起来一样，但其实不同。”请结合材料，谈谈你的看法。。 (6分)
　　(二)现代文阅读II(本题共4小题，16分)
　　【小说必备知识】见思维导图
　　【小说常见题型】见思维导图
　　【小说阅读方法】
　　读小说文本经典三问： 写什么（环境、人物、情节）？
　　为何写（情感）？
　　怎样写（技巧+语言）？
　　阅读下面的文字,完成6一9 题。
　　文本一
　　蛙(节选)
　　莫言
　　①我们那地方，曾有一个古老的风气，生下孩子，好以身体部位和人体器官命名。譬如陈鼻、赵眼、吴大肠、孙肩……这风气如今已不流行，年轻的父母们，都不愿意以那样古怪的名字来称谓自己的孩子。
　　②我们是1960年秋季进入大羊栏小学的。那是饥饿的年代，留在我记忆中最深刻的事件，大都与吃有关。那是一吨龙口煤矿生产的优质煤块，