约4010字。

　　《春》教学设计
　　【教学目标】
　　1、朗读课文，把握重音和停连，理清文章思路，理解文中描绘的多幅画面。
　　2、掌握文章描写景物所运用的比喻、多感官等多种手法，能够准确地赏析语言。
　　3、感悟作者对春天的热爱、赞美之情，激发学生热爱生活、积极进取的情感。
　　【教学重点】
　　1、有感情地朗读课文，理清文章思路，理解文中描绘的多幅画面。
　　2、感悟作者对春天的热爱、赞美之情，激发学生热爱生活、积极进取的情感。
　　【教学难点】
　　掌握文章描写景物所运用的比喻、多感官等多种手法，能够准确地赏析语言。
　　【教学资源】
　　PPT、多媒体
　　【教学方法】
　　诵读法、讨论法、小组合作法等
　　【教学过程】
　　一、情境导入
　　我校文学社计划举办“我与春天有个约会”好文推荐沙龙活动，朱自清《春》一文以高票入选。请你以社团成员的身份参加此次活动，并积极完成相应的任务。
　　任务一：我是小画家——绘春之色
　　任务二：我是朗读者——诵春之韵
　　任务三：我是品鉴师——品春之美
　　接下来，我们跟随着朱自清先生的散文《春》，一起来领略春之美，领略散文之美。
　　二、检测预习
　　由于活动有名额限制，本次沙龙活动采取“检测预习情况”的方式领取门票，通过测试的同学即可获得入场券。
　　1、作者简介
　　朱自清,字佩弦，江苏省扬州市人,散文家、诗人、学者、民主战士。有诗文集《踪迹》，散文集《欧游杂记》、《背影》，以及一些文艺论著，收在《朱自清文集》里 。散文代表作有：《绿》、《春》、《荷塘月色》、《背影》等。
　　2、字词积累
　　朗润（     ）    宛转 （     ）     酝酿（     ）    戴笠（     ）    涨起来（     ）
　　应和（     ）    窠巢（     ）      抖擞（     ）    嫩绿（     ）    撑伞（     ）
　　披蓑（     ）    黄晕（     ）
　　（     ） 日晕                              （     ） 涨水
　　晕                                          涨
　　（     ） 晕倒                              （     ） 头昏脑涨
　　（     ） 应和
　　（     ） 和平                              （     ） 薄烟    
　　和    （     ） 和牌                        薄    （     ） 单薄
　　（     ） 和面                              （     ） 薄荷
　　（     ） 和稀泥
　　三、任务一：我是小画家——绘春之色
　　1、在作者笔下，春天就像一幅幅美丽的图画。请大家自由朗读课文，张开想象的翅膀，化身为一名小画家，为每一幅图画取个合适的名字，说说每一幅图画各自的特点，并用简笔画绘出来。
　　预设：
　　①名称：春草图
　　特点：嫩绿、多、生机勃勃
　　简笔画：
　　②春花图
　　特点：数量多、色彩鲜艳、花味甜
　　简笔画：
　　③名称：春风图
　　特点：温柔、轻盈、和悦
　　简笔画：
　　④名称：春雨图
　　特点：细密、绵长、晶莹、安静和平
　　简笔画：
　　⑤名称：迎春图
　　特点：热闹欢腾、奋发向上、充满希望
　　简笔画：
　　2、作者用深情的笔触描绘了春天的美景，我们给这些美丽的图画冠以一个标题——绘春。剩下的内容假如也拟一个标题，怎么拟写？
　　预设：盼春、赞春