约7630字。

　　2022年秋季学期学生综合素养阶段性评价
　　九年级语文  试题卷
　　（全卷四个大题，共26个小题，共6页；满分100分，考试用时150分钟）
　　注意事项：
　　1．本卷为试题卷。考生必须在答题卡上解题作答。答案应书写在答题卡的相应位置上，在试题卷、草稿纸上作答无效。
　　2．考试结束后，请将试题卷和答题卡一并交回。
　　一、语文知识积累（1-6题，每题2分，第7题8分，共20分）
　　可见平凡单调，只是懒惰者之遁（dùn）词。既已不平凡不单调了，又何须乎创造。我们是要在平凡上造出不平凡，在单调上造出不单调。
　　有人说：年纪太小，不能创造，见着幼年研究生之名而哈哈大笑。但是当你把莫扎尔特、爱迪生及冲破父亲数学层层封锁之帕斯加尔的幼年研究生活翻给他看，他又只好哑口无言了。
　　有人说：我是太无能了，不能创造，但是鲁钝的曾参，传了孔子的道统；慧能不识字，传了黄梅的教义。慧能说：“下下人有上上智。”我们岂可以自暴自弃呀！可见无能也是借口。蚕吃桑（sāng）叶，尚能吐丝，难道我们天天吃白米饭，除造粪之外，便一无贡献吗？
　　有人说：山穷水尽，走头无路，陷入绝境，等死而已，不能创造。但是遭遇八十一难之玄奘，毕竟取得佛经；粮水断绝、众叛亲离之哥伦布，毕竟发现了美洲；冻饿病三重压迫下之莫扎尔特，毕竟写出了《安魂曲》。_________是懦（nuò）夫的幻想。歌德说：“没有勇气一切都完。”是的，生路是要勇气_________出来、_________出来、_________出来的。这只是一半真理；当英雄无用武之地，他除了大无畏之斧（hǔ），还得有智慧之剑，金刚之信念与意志，才能开出一条生路。古语说：穷则变，变则通。要有智慧才知道怎样变得通，要有大无畏之精神及金刚之信念与意志才变得过来。
　　1．文中注音不正确的一项是（    ）。
　　A．遁（dùn）词              B．桑（sāng）叶            C．懦（nuò）夫            D．斧（hǔ）
　　2．文中加点词语有错别字的一项是（    ）。
　　A．何须                B．鲁钝               C．走头无路           D．用武之地
　　3．文中横线上依次填入的词语，最恰当的一项是（    ）。
　　A．绝望  走  造  探                       B．失望  走  探  造
　　C．绝望  探  走  造                       D．失望  探  造  走
　　4．文中划线的句子，有错的一项是（    ）。
　　A．我们是要在平凡上造出不平凡，在单调上造出不单调。
　　B．慧能不识字，传了黄梅的教义。
　　C．冻饿病三重压迫下之莫扎尔特，毕竟写出了《安魂曲》。
　　D．要有智慧才知道怎样变得通，要有大无畏之精神及金刚之信念与意志才变得过来。
　　5．下列句子的排序，与上下文衔接最恰当的一项是（    ）。
　　①老屋离我愈远了；
　　②我只觉得我四面有看不见的高墙，将我隔成孤身，使我非常气闷；
　　③那西瓜地上的银项圈的小英雄的影像，我本来十分清楚，现在却忽地模糊了，又使我非常的悲哀。
　　④故乡的山水也都渐渐远离了我，但我却并不感到怎样的留恋。
　　A．①③②④              B．②①③④        C．②④①③         D．①④②③
　　6．下列选项中，表述不正确的一项是（    ）。
　　A．“闻鸡起舞”说的是祖逖听到鸡叫就起来舞剑，形容他非常勤奋。
　　B．清代孙洙选编《唐诗三百首》，原是为儿童学诗而编的“家塾课本”，选篇精当，雅俗共赏。
　　C．莫泊桑（1850-1893），法国作家，被誉为“短篇小说巨匠”，代表作有《项链》《羊脂球》。
　　D．更，古代夜间的计时单位，一夜分为五更，每更约两小时。
　　7．根据提示填空。（每空1分，共8分。凡出现加字、漏字、错别字中的任何一种情况，该空不得分）
　　（1）看红装素裹，__________________。（毛泽东《沁园春??雪》）
　　（2）__________________，山雨欲来风满楼。（许浑《咸阳楼东楼》）
　　（3）__________________，夜吟应觉月光寒。（李商隐《无题》）
　　（4）偶然乘兴，__________________。（秦观《行香子》）
　　（5）苏轼在《水调歌头??明月几时有》中表达了千古离人共同美好的愿望的两句诗是：__________________，__________________。
　　（6）《醉翁亭记》中欧阳修以神来之笔捕捉到了四时之景的诗情画意，其中描写春夏之景的两个句子“__________________，__________________。”就是典型的代表。
　　二、综合性学习（8~12题，共8分）
　　（一）学习与探究。（4分）
　　8．某班举行“走进小说天地”综合性学习活动，其中一个环节是根据描述猜人物，结合文字和图片，猜一猜这个人物是谁？（2分）
　　这时候，我的脑里忽然闪出一幅神异的图画来：深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜，其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力的刺去，那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。
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　　9．小说离不开虚构和想象。我们读小说，实际上也就是随着小说家的笔触，神游于小说所虚构的世界，与小说中的人物同呼吸，共命运。其实，这种想象的快乐不是小说家的专利，你也可以通过自已的尝试获得。请为《我的叔叔于勒》设置一个不同的结局。（50字以内，2分）
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　　（二）名著阅读（2分）