约8470字。
遂川县2022九年级(上册)语文单元导练(五)
班级 姓名 学号
一、基础性作业(必做)
1.下列句子中,没有错别字且加点字注音全都正确的一项是( )
A.要论中国人,必须不被搽(chá)在表面的自欺其人的脂粉所诓骗,却看看他的筋骨和脊(jí)梁。
B.怀疑不仅是从消极方面辩伪去妄(wǎnɡ)的必要步骤,也是从积极方面建设新学说、启(qì)迪新发明的基本条件。
C.“正确的答案只有一个”这种思维模(muò)式,在我们头脑中已不知不觉地根深蒂(dì )固。
D.他们在前仆(pū)后继的战斗,不过一面总在被摧残,被抹(mǒ)杀,消灭于黑暗中,不能为大家所知道罢了。
2.在下面一段文字横线上依次填入词语,全部恰当的一项是( )
人生旅途,如果太过平坦顺利,反而会在________中虚度。正如流水,有波折才会________美丽的浪花。至于结局,并非是最重要的,________你享受了________的过程。
A.索然无味 激起 而且 精致 B.如释重负 激扬 况且 精妙
C.如释重负 激扬 因而 精美 D.索然无味 激起 因为 精彩
3.下列句子没有语病的一句是( )
A.去年,杭州三个小伙子先盗窃后救人的感人事迹,到底该赏还是该罚,引起了网友热议。
B.上海合作组织青岛峰会的召开,增进了各国人民的相互了解和友谊的桥梁,倍受世人瞩目。
C.鉴于著名特级教师于漪同志对基础教育工作的杰出贡献,2018年12月18日,党中央、国务院授予于漪同志“改革先锋”称号,颁授改革先锋奖章。
D.青岛胶州湾大桥由中交公路规划设计院负责施工建设和规划设计,于2011年9月被美国《福布斯》评为“全球最佳桥梁”。
4.下列句子组成语段顺序排列最恰当的一项是( )
①人的精力是有限的,虽有不甘,但心有余而力不足。
②等到慢慢成熟了、懂得了,才恍然有所悟。
③人的成长,其实就是由简到繁,再由繁到简的过程。
④因此,人生必须学会做减法,人的一生要集中精力做一件事,做一件成一件,做一件像一件。
⑤年轻时,有很多梦想,总想有更多尝试,吸收更多东西,抓住更多机遇,但根本不可能抓住每一个机会和境遇。
A.③⑤②①④ B.①⑤②④③ C.③①②⑤④ D.⑤②③④①
5.从句式的角度看,填入横线上的句子,最恰当的一项是( )
①老师非常严厉地对他说:“这样糟蹋,太不像话了, ”
②他急匆匆地跑来告诉我:“太可惜了,由于最后一个球没有踢好, ”。
A.①难道你不知道粮食来之不易吗? ② 他们打败了我们的球队。
B.①难道你不知道粮食来之不易吗? ② 我们的球队被他们打败了。
C.①你知道粮食是来之不易的。 ② 我们的球队被他们打败了。
D.①你知道粮食是来之不易的。 ② 他们打败了我们的球队。
6.默写。
①杜牧的《泊秦淮》中描写秦淮河特有的夜间景致的句子是:“ ,
。”
②晏殊在《浣溪沙》一词中表达对春光逝去的惋惜,怅惘之情的名句是:“ ,
。”
③杜甫在《望岳》中,虚实结合,描写泰山神奇秀丽,巍峨高大的诗句是:“ ,
。”
7.名著阅读。
(1)下列对相关名著的解说,不正确的一项是( )
A.《傅雷家书》是傅雷对儿子的生活和艺术修养进行悉心指导的家信汇编,它凝聚着傅雷对祖国、对儿子深厚的爱。读者能从中学到不少做人的道理,提高自己的修养。
B.傅雷家书中的内容,除了生活琐事之外,更多的是谈论艺术与人生,灌输一个艺术家应有的高尚情操,让儿子知道“国家的荣辱、艺术的尊严”,做一个“德艺俱备,人格卓越的艺术家”。
C.朱赫来为了避开彼得留拉匪徒的搜捕,来到了保尔家。保尔和他一起生活了8天。懂得了生活的真理,懂得了布尔什维克是不屈不挠地跟压迫者、富人作斗争的革命政党。
D.丽达是一个优秀的共产党员,是保尔深爱的对象,漂亮、机智,打扮简单而干练,心地善良而坚定。她爱憎分明,与保尔志同道合,配合默契,最终嫁给了保尔。
(2)八⑴班某同学想阅读王树增的长篇纪实文学作品《长征》,请你从阅读记实作品的基本要求出发,以《红星照耀中国》为例,给予阅读方法上的指导。
(3)根据《西游记》第四回《官封弼马心何足 名注齐天意未宁》的故事情节,简析孙悟空的形象特征。
二、提升性作业(其中阅读四、五为选做题)
(一)阅读下面这首古诗,完成第8~9题。
中夜起望西园值月上①
柳宗元
觉闻繁露②坠,开户临西园。
寒月上东岭,泠泠③疏竹根。
石泉远逾响,山鸟时一喧④。
倚楹遂至旦,寂寞将何言。
【注释】①本诗作于作者被贬永州之时。西园位于作者永州愚溪住宅以西。②繁露:浓重的露水。③泠泠:形容声音清越。④时一喧:不时叫一声。
8.下列对诗歌内容理解不正确的一项是( )
A.从诗歌内容来看,诗人寂寞的原因只是被贬的孤独愁苦。
B.颔联以动衬静,主要突出诗人遭贬谪后心境的寂寞。
C.诗中是通过繁露、寒月、东岭、竹根、石泉、山鸟这六种景物来表现作者感情的。
D.尾联写诗人面对这幅空旷寂寞的景象,斜倚着柱子,观看、聆听,一直到天明。
9.本诗表达了诗人怎样的情感?
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