约5990字。

　　《故都的秋》《荷塘月色》
　　第1学时
　　【学习目标】
　　1.赏读自然之景，观察写景角度，掌握写景技法。
　　2.品味语言之美，反复诵读体悟，感悟景之情味。
　　【学习准备】
　　1.课前熟读《故都的秋》《荷塘月色》两篇课文，并根据学习卡片完成生僻字词积累。
　　2.设计绘图评价量表，并讨论得出最佳评选方案。
　　【学习进程】
　　一、导入
　　阿根廷诗人博尔赫斯有言：“花开给自己看，却让许多眼睛找到了风景。”唐代文学家柳宗元亦云：“美不自美，因人而彰。”古往今来，人们对美的探寻从没有停下脚步。
　　二、情境任务
　　学校拟举办一场“经典散文美学之旅”文化交流活动，在这次活动中，如果你是一位手持画笔的“绘美师”，回到20世纪初，在风雨飘摇的中国，你会聚焦怎样的美？
　　今天我们借助第七单元《故都的秋》《荷塘月色》两篇文章来图绘心中美景。
　　（明示目标）
　　根据同学们的课前活动反馈，我们选定下列量表作为最佳“绘美师”评选依据。
　　画面名（10分） 完成度（10分） 相似度（10分） 意境分（20分）
　　（一）学习任务一：撷英共享——字里行间捕捉美
　　在这两篇课文中，你最喜欢作者笔下的哪处图景？理由是什么？
　　学习活动：快速浏览文章，找出文中写景的段落，尝试对这些景命名，并说说最喜欢的图景是哪幅，图景有何特点以及喜欢的理由。小组内部交流，评选出最佳取景师。
　　评选量表参考如下，评选时可关注：命名是否贴合文本，概括时的用语是否凝练，特点分析是否准确到位。
　　图景名称 命名（5☆） 特点概括（5☆） 分析表达（5☆）
　　故都的秋
　　荷塘月色
　　图景命名预设：
　　《故都的秋》 小院赏秋图  秋槐落蕊图  秋蝉残唱图  秋雨话凉图   秋日胜果图
　　《荷塘月色》 月下小径图  月下荷塘图  塘上月色图  四周树色图
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　　理由分析预设：
　　我最喜欢的图景是《荷塘月色》一文第五段中呈现的塘上月色图。“月光如流水一般，静静地泻在这一片片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。”在作者的笔下，将可望不可触的月光生动形象地描绘了出来，使月光仿佛有了实感，能够流动、漂浮，表现出朦胧、梦幻的美感。
　　（二）学习任务二：品文析字——寻章摘句勾勒美
　　朱自清先生说，写景，就是“以文字作画”，只不过，绘画用的是色彩和线条，而散文用的是文字和语言。取景完成后