约7500字。　　统编版九年级上册语文第六单元同步检测题（含答案）
　　一、积累与运用
　　1. 下列词语加点字注音完全正确的一项是(  )
　　A. 怄气(òu)     窥望(guī)     聒噪(guō)     不省人事(xǐng)
　　B. 嗔怒(chēn)   拜谒(yè)      趱行(zǎn)     箪食壶浆(shí)
　　C. 筵席(yán)    作揖(qǐ)      名讳(huì)     唯唯连声(wéi)
　　D. 岔气(chà)    拙病(zhuó)    星宿(xiù)     思贤如渴(xián)
　　2．下列句子中加点成语使用有误的一项是(　　)
　　A．看到老人倒了，他不由分说地上前扶起来。
　　B．除夕焰火爆炸的声音，如雷贯耳。
　　C．班主任姜老师三顾茅庐，终于让李仲亮同学打消了辍学打工挣钱的念头。
　　D．该采用的医治方法都用了，医生对这种绝症已经无可奈何了。
　　3.依次填入下面句子横线处的词语,最恰当的一项是(　　)
　　春天带来的温暖,在人身上;志愿者带来的温暖,在人心里。志愿者们的故事　　　　,他们因为不同的　　　　走上了志愿者之路,又在各自的路上　　　　着志愿者精神的种子,在他们眼里,做一个志愿者不仅时尚,而且　　　　。
　　A. 不胜枚举　　理由　　传播　　高尚　　　　　　
　　B.比肩接踵　　理由　　播撒　　伟大
　　C.不胜枚举 缘由 播撒 高尚
　　D.比肩接踵 缘由 传播 伟大
　　4. 下面语段中有两个病句，请把它们找出来，并加以改正
　　①我们这册语文课本的内容真是丰富多彩。②既有一篇篇精彩而富有意义的课文，又有几幅与课文相应的插图。③画面的映衬，文字的搭配，确实叫人看了不觉得单调。④每个单元精选的名家名作，能提高我们的写作水平和我们的知识面。⑤此外，这册书还安排了语文实践活动，可以从中使我们学到丰富的课外知识，增强我们的实践能力。
　　(1)第________句搭配不当，修改意见：____________________________________。
　　(2)第________句语序不当，修改意见：____________________________________。
　　5．下列文化常识、文学常识，表述有误的一项是（  ）
　　A．《范进中举》是清代小说家吴敬梓创作的一篇讽刺小说，节选自《儒林外史》。“世先生同在桑梓，一向有失亲近”中“世先生”是对有长辈的敬称、用“桑梓”比喻故乡
　　B．《智取生辰纲》是元末明初小说家施耐庵的名著《水浒传》第十六回的后半部。智取生辰纲"写的是杨志押送生辰纲去往东京，在途中（黄泥冈）被晁盖吴用等用计夺取的经过。而"智取生辰纲"则是起义农民的集体行动，是梁山泊英雄聚义的开始。
　　C．《三顾茅庐》节选自《三国演义》，《三国演义》是中国第一部长篇章回体历史演义小说，作者是元末明初的著名小说家罗贯中。《三顾茅庐》讲述的是东汉末年，汉朝宗亲左将军刘备三顾茅庐拜访诸葛亮的故事，现在常用来比喻真心诚意，一再邀请、拜访有专长的贤人。
　　D．《刘姥姥进大观园》节选自《红楼梦》，是本书中最有趣的情节“刘姥姥进大观园”是比喻没有见过世面的人来到陌生新奇的花花世界。既可用来揶揄那些见识短浅、孤陋寡闻的人，也可用作自谦或者自嘲。
　　6．请给下面消息拟写一个标题。
　　四川在线达州消息　2017年4月8日，记者从达州市林业和园林局获悉，近日，四川省绿化委员会、省林业厅公布了第二批35个省级森林小镇(林场)名单。其中，达州市渠县龙潭镇、宣汉县白马镇、达川区百节镇入选。加上去年首批命名的宣汉君塘镇洋烈社区，全市省级森林小镇达4个。
　　7．下列有关文学名著的内容与理解，表述有误的两项是（ ）（  ）
　　A．《三国演义》中，刘备、关羽和赵云“桃园结义”，兄弟情深；黄盖上演“苦肉计”，忠义无双。
　　B．过，讨饶。A喝道：“咄！你是个破落户！若只和俺硬到底，洒家倒饶了你！你如今对俺讨饶，洒家偏不饶你。”又只一拳，太阳上正着，却似做了一个全堂水陆的道场，磬儿、钹儿、铙儿一齐响。文段里的A是鲁达。
　　C．宋江怒杀阎婆惜之后，被发配到江州，一日乘酒兴写下“反诗”，因此被抓，下到死囚牢中，最后梁山好汉劫了法场，救出宋江。
　　D．鲁达打死镇关西后东奔西逃，智真长老收留了他，赐他法名“智深”，为了更好地保护他，智真长老又将他介绍到东京大相国寺。
　　8、综合性学习
　　书籍是人类进步的阶梯，是人类精神的食粮、智慧的海洋。读书可以形成翩然之风度，卓尔之气质。前进中学学生会拟组织开展以“传统文化漫校园”为主题的综合实践活动。请你参与此次活动，并完成下面的题目。
　　材料一：关于读书，鲁迅认为，要多读书，但不能读死书，否则真成了“自己脑里给作者跑马”，并且“踏得一塌糊涂”了。钱穆认为，读书要“活”，懂得一书中所蕴含的一种活的精神；要读全书，不可割裂破碎只注意某一方面。
　　材料二：读、重读、反复读，那些可以把自己钉牢的书，有助于理解事物，在大脑中形成有自己意义的框架；有助于理解人类社会与历史，及其背后的细节、逻辑。至于哪些书能把自己“钉牢”，值得自己一读再读反复读，除了流传的经典之外，恐怕还需要自己在茫茫书海中摸爬滚打一番，细细体悟，才能找到真爱。
　　材料三：在“传统文化热”走向公众时，我们需要进一步加强对传统的理解与尊重，避免庸俗化的，唯利是图的扭曲传统；需要坚持对传统的现代理解和当代转化。把传统文化中那些符合现代生活与现代价值的内容有机地融入生活。
　　（1）. 请从以上三则材料中，任选两则加以概括。(每则不超过15字)
　　（2）. 根据下面记者的提问作答，要求语言简明，表达得体。(不超过100字)
　　记者：同学，你好！据说你们学校开展的“传统文化漫校园”实践活动，特别注重经典的诵读。请问你最喜欢哪本经典著作或哪首经典诗词？为什么？
　　二、阅读理解
　　（一）阅读下面的文字,回答问题。
　　凤姐儿听说,便回身和李纨、探春、鸳鸯、琥珀带着端饭的人等,抄着近路到了秋爽斋,就在晓翠堂上调开桌案。鸳鸯笑道:“天天咱们说外头老爷们:吃酒吃饭,都有个凑趣儿的,拿他取笑儿。咱们今儿也得了个女清客了。”李纨是个厚道人,倒不理会;凤姐儿却听着是说刘姥姥,便笑道:“咱们今儿就拿他取个笑儿。”二人便如此这般商议。李纨笑劝道:“你们一点好事儿不做!又不是个小孩儿,还这么淘