约5400字。

　　部编版高中语文教科书必修上册随课练
　　《永遇乐•京口北固亭怀古怀古》
　　1．下列各句中点的词语是没有借代用法的是 （   ）
　　A．舞榭歌台，风流总被雨打风吹去。
　　B．寻常巷陌，人道寄奴曾住。
　　C．金戈铁马，气吞万里如虎。
　　D．佛狸祠下，一片神鸦社鼓。
　　2．对“廉颇老矣，尚能饭否？”典故作用的理解，不正确的一项是（   ）
　　A．作者以廉颇自比，表明自己虽老，但不忘为国效力。
　　B．作者借廉颇虽老还有人想起用他的故事，反衬自己得不到朝廷重用，从而抒发了报国无门的感慨。
　　C．为今天再也找不到像廉颇这样的大将感到痛惜。
　　D．怀念廉颇，吊古伤今，渲染一种悲壮苍凉的情绪。
　　3．下列对课文相关内容的赏析，不恰当的一项是（   ）
　　A．《致云雀》中，诗人运用浪漫主义的手法，热情赞颂了美丽、自由的云雀，诗歌充满了青春的活力与锐气，有一种向上的力量。
　　B．《登高》一诗颔联对仗工整，借萧萧而下的木叶、滚滚而来的江水让人品味出韶光易逝、人生迟暮的伤感。
　　C．《永遇乐•京口北固亭怀古》“想当年，金戈铁马，气吞万里如虎”一句是借宋文帝刘义隆不做充分准备，仓促北伐招致失败的史实，警告南宋王朝统治者，表明自己的抗金主张。
　　D．《念奴娇•赤壁怀古》注意衬托手法的使用，例如用“千古风流人物”“一时多少豪杰”陪衬周郎，用“雄姿英发”的周郎反衬“早生华发”的诗人自己。
　　4．下列句子中加点的词语，古今意义不相同的一项是（   ）
　　A．舞榭歌台，风流总被雨打风吹去
　　B．斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住
　　C．可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓
　　D．羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭
　　我常想，要是为辛弃疾造像，最贴切的题目就是“把栏杆拍遍”。他一生大都是在被（   ）的感叹与无奈中度过的。当权者不使其为官，却为他准备了（   ）思想和艺术的反面环境。他被九蒸九晒，水煮油炸，千锤百炼。历史的风云，民族的仇恨，正与邪的搏击，爱与恨的（   ），知识的积累，感情的浇铸，艺术的升华，文字的捶打，这一切都在他的胸中、他的脑海，翻腾、激荡，如地壳内岩浆的滚动鼓胀，冲击积聚。既然这股能量一不能化作刀枪之力，二不能化作施政之策，便只有一股脑地注入诗词，化作诗词。他并不想当词人，但武途政路不通，历史（   ）地把他逼向了词人之道。终于 ，别是一种价值。但这前提，你必须是一棵树，而不是一棵草。
　　5．依次填入文中括号内的词语，全都恰当的一项是（   ）
　　A．抛弃  锤炼  纠缠  歪打正着 B．抛却  锤炼  纠合  歪打正着
　　C．抛弃  磨炼  纠合  弄巧成拙 D．抛却  磨炼  纠缠  弄巧成拙
　　6．依次填入文中横线处的语句，衔接恰当的一项是（   ）
　　①说到底，才能和思想是一个人的立身之本
　　②虽然被扭曲、挤压，成不了旗杆
　　③他被修炼得连叹一口气，也是一首好词了
　　④像石缝里的一棵小树
　　⑤却也可成一条遒劲的龙头拐杖