约2360字。
28、在联邦德国海姆佗市市长接见仪式上的答词 
公刘
一、教学目标：
   1、学习本文巧妙的构思，生动幽默的语言。 
   2、理解文章中心：作者对海姆佗市市长及其同僚以及对德国人民真诚的赞美之情。
   3、练习用生动幽默的语言去劝告别人。
二、教学重难点：
重点：学习本文巧妙的构思，生动幽默的语言。 
难点：练习用生动幽默的语言去劝告别人。
三、教学设想： 
1、这是一篇颇具特色的演讲词，作者以有关海姆佗市的一则民间故事为框架，构思了一个荒诞而有趣的故事，巧妙而自然地将讲演要素融入其中，并用生动幽默的语言模仿西欧人讲话的风格，紧紧抓住了听众。教师要紧扣自由读写单元的要求，在充分朗读的基础上，引导学生用自主学习与合作学习相结合的方式学习本文，方法是引导学生自己从课文中发现问题，并在全班交流解答。 
2、对于本文巧妙的构思和生动幽默的语言，教师在引导学生充分感悟学习后，还要让学生练习写简单的幽默生动的句子。 
四、课时安排：1课时。
五、教学流程：
（一）、情景导入：口才胜过千军万马，这在从古到今的战场上已经得到充分的证明。而在今天的职场上，出众的口才也能改变一个人的命运。演讲是展示口才的重要方式。在中国几千年的发展历程中，涌现出无数成功的演讲家，下面我们来欣赏一段来自台湾的贵客为我们做的演讲。他是宋楚瑜，台湾亲民党主席，2005年5月11日在清华大学所做的演讲。
        同学们，看完这一段演讲的录像，你认为演讲应该注意什么？
明确：语言要有激情，手势要自然，情感要真挚，语气、语调要与内容相吻合。简单评价宋楚瑜的演讲：语速较慢，吐字清晰，表情丰富，感情真挚；引入正题的方法很巧妙，由自然天气的好转引出政治气候的“拨云见日”。 
（二）、初读课文，整体感知
1、按照上面的注意事项来自由朗读课文。并思考问题：公刘在海姆佗市的演讲是否成功？从哪里可以看出？
2、读完课文之后，你认为当时的演讲成功吗？从哪里可以看出来？
明确：成功，从括号中听众的反应可以看出，它打动了听众。（授人以渔：从描写的角度来说，这里