约14290字。

　　9.《复活（节选）》同步练习（含答案）
　　一、非连续性文本阅读
　　阅读下面的文字，完成下面小题。
　　材料一：
　　文学是一面镜子吗？
　　普鲁斯特在《追忆似水年华》中说，“每位读者在读书时，都是在读自我”。阅读活动中包含着一种认识逻辑，即读者在阅读之时，渴望“在书中认识自己”。菲尔斯基认为，这种自我认知的阅读目的是通过“自我强化”和“自我延伸”实现的。我们在阅读的过程中，会对熟悉的场景、熟悉的人物与熟悉的日常生活画面产生共鸣，这种读者与阅读内容瞬间的共同体验，使读者在文学对他者的描述中印证了自我，这种犹如“对镜自照”的行为，即我们通常所说的小说的“带入感”，是一个“自我强化”的过程。当我们阅读时代久远或具有异域风情的作品时，虽然对场景、人物以及日常都不再熟悉，但仍然可以产生共鸣，其原因即我们在这些遥远而陌生的事物中，仍然可以看到自己的某一方面。
　　拉康著名的“镜像理论”认为，孩子最初通过看到镜中的自己逐渐认识到了“自我”的存在。菲尔斯基反对这种观点在文学中的应用。他认为，我们在阅读之时，文本并不是冷冰冰的镜子，而是一个鲜活生动的对话者，我们通过与文本的对话和联系而塑造了自我。菲尔斯基认为，阅读的体验“更像是看到一个无吸引力的、闷闷不乐的中年人进入一家餐厅，然后猛然发觉你其实看到的是吧台后面镜子里的形象，而这个毫无吸引力的人就是你自己。”镜子中呈现的我们，并不总是我们希望和想要看到的那样。文学不是一面镜子，因此它可以让我们了解到自己失败之处与盲点，让我们接触到陌生的“另一个我”，达到更深刻的内省与自我认知。
　　文学并不是单纯的以视觉为中心的平面镜像，而是一种立体的、错综复杂的、延伸的表现与思考。文学中所蕴涵的知识与认知，也并不是镜子中无法触摸的影子，而是需要读者的阅读与阐释才能够产生意义，获得生命。文学通常是以特殊的个案来描述世界，但是这并不影响文学成为知识的来源，因为我们的社会生活也正是由无数特殊个案独特性的堆积而生成的。相较于凡事客观考证的历史叙事来说，文学有着得天独厚的“内在化”能力，可以主观地从人物内心向外生发，使读者沉浸其中，
　　1．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（   ）
　　A．阅读时通过“自我强化”和“自我延伸”能使读者更好地融入作品中以实现自我认知。
　　B．菲尔斯基认为文本不是冰冷的镜子而是鲜活的对话者，因此他反对拉康的“镜像理论"。
　　C．读者阅读作品时会出现“柳暗花明”的欣喜，重要原因是期待指向从遇挫走向了开悟。
　　D．相较于完全符合读者期待视野的文学作品，具有适度的逆向受挫的作品易受读者喜爱。
　　2．根据材料内容，下列说法不正确的一项是（   ）
　　A．读者阅读文学作品时与阅读内容产生共鸣并印证了自我，这种现象如同“对镜自照”。
　　B．材料一多次引用菲尔斯基的观点并作为说理的依据，可见作者对他观点是较为认同的。
　　C．文学如果像历史叙事那样凡事讲求客观考证，会因“内在化”能力削弱而趋向平面镜像。
　　D．如果某作品与读者期待视野顺向相应，可知这位读者有一定阅读技巧且阅读较为轻松。
　　3．下列选项中最能支持材料二核心观点的一项是（   ）
　　A．《复活》中的聂赫留朵夫从纯洁到堕落再到复活的发展过程，既在读者的意料之中，又出乎读者的意料之外。
　　B．《小二黑结婚》中小二黑和小芹追求自由恋爱，突破重重阻碍，最终实现大团圆的结局，符合多数人的心理预期。
　　C．《老人与海》中桑地亚哥的“硬汉”精神贯穿小说始终，这对喜欢阅读海明威作品的读者极具阅读吸引力。
　　D．读者在阅读《党费》时，读到黄新组织妇女同志为山上的同志运送咸菜遭遇白匪时会为其担心，读到她为掩护同志而壮烈牺牲时会感到悲痛。
　　4．请简要分析材料二的论证结构。
　　5．关于读者和文学作品价值的关系，德国文艺理论家姚斯有一个著名的公式：S=A+R。S是作品的文学价值，A是作者赋予的意义，R是读者赋予的意义。请结合两则材料，阐释这个公式的内涵。
　　二、文学类阅读-单文本
　　阅读下面的文字，完成下列小题。
　　现在这个衣冠楚楚、脸色红润、胡子上洒过香水的老爷，对她来说，已不是她所爱过的那个聂赫留朵夫，而是一个截然不同的人。那种人在需要的时候可以玩弄像她这样的女人，而像她这样的女人也总是要尽量从他们身上多弄到些好处。