约8360字。

　　古诗词诵读《桂枝香 金陵怀古》同步练习（文字版 | 含答案）
　　一、选择题
　　1．下列对《桂枝香•金陵怀古》的理解，错误的一项是（   ）
　　A．上片前三句，点出词人的立足点、地点、季节，为全词设置出悲凉的气氛。
　　B．上片末三句，以水中的彩舟，江洲中的白鹭，展现了金陵多姿多彩的美景。
　　C．下片起句，“念往昔繁华竞逐”，总结上片内容，并引起下文。
　　D．下片中“繁华竞逐”四字道出了六朝更替的根本原因。
　　2．下列对课内诗歌作品的理解和分析，有误的一项是（   ）
　　A．《望海潮•东南形胜》中“三秋桂子，十里荷花”，对仗工整，高度凝练，从时间和空间上描写了西湖不同季节的美景，具有撼动人心的艺术力量。
　　B．《桂枝香•金陵怀古》中的“彩舟云淡，星河鹭起”，色彩鲜明，动静相生，彩舟生雾，白鹭惊起，水天一体，把整幅金陵秋景图展现得活灵活现。
　　C．《蝶恋花》中“罗幕轻寒，燕子双飞去”，运用比兴手法，描写燕子不耐轻寒而穿过罗幕双双飞去，暗示了词人在心理上因孤独而产生了丝丝寒意。
　　D．《虞美人》中“雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改”，通过雕栏玉阶的今昔对比，暗含了词人胸中的悲愁悔恨，抒发了对国土更姓，山河变色的无限感慨。
　　二、情景默写
　　3．名句名篇默写
　　（1）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，孔子没有直接让弟子言志，而是先用温和自谦的话打消学生的顾虑，为他们创造一个轻松、亲切、活跃的环境。 他说：“          ，          。”
　　（2）在中国古代，君王拥有至高无上的权利，常常根据个人喜恶而奖罚臣民，针对这一点，魏征在《谏太宗十思疏》中向唐太宗建议：君王在向臣民施恩时应做到“                   ”。而在动用惩罚时应做到“                   ”，要赏罚得当。
　　（3）《登岳阳楼》描写洞庭浩瀚无边的诗句是“                ，                ”。
　　（4）《桂枝香•金陵怀古》一词中，表现词人登高望远，所看到的深秋时节金陵最具典型特征的景物的句子：“                ，                ”。
　　4．补写出下列句子中的空缺部分。
　　（1）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，孔子没有直接让弟子言志，而是先用温和自谦的话打消学生的顾虑，为他们创造一个轻松、亲切、活跃的环境。他说：“        ，        。”
　　（2）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，写孔子哂笑子路的原因的句子是：        ，        。
　　（3）《桂枝香•金陵怀古》中，“        ，        ”两句，色彩对比鲜明，动静相生，不仅把整幅金陵秋景图展现得活灵活现，而且进一步开拓了观察的视野。
　　三、选择题组
　　阅读下面的文字，完成下面小题
　　《向日葵》是凡•高的代表作。画家以短暂的笔触把向日葵的黄色画得极其刺眼，每朵花如燃烧的火焰一般，细碎的花瓣和葵叶象火苗一样布满画面，整幅画尤如燃遍画布的火焰，显出画家狂热般的生命激情。
　　《向日葵》的色彩是用不同明度、不同纯度的黄色绘成的，黄色的背景，黄色的花瓶，黄色的花。他把黄色使用得如此动人，使黄色发挥出感人的