约10220字。

　　3.1《百合花》同步练习 统编版高中语文必修上册
　　学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
　　一、语言文字运用
　　1．下列各组词语中，括号里的注音全都正确的一组是（   ）
　　A．撂（liào）      讷讷（nà）         忸怩（niǔ ní）       憨憨（hān hān）
　　B．执拗（niù）     髻（jì）           尴尬（gāngà）        讪讪 （shàn）
　　C．瞅（chǒu）     挟（jiá）          嬷（mó）             砦（zhài）
　　D．虔（qián）诚    磕（kē）磕绊绊     包扎（zhā）           踌躇（chóu chú）
　　2．下列各句中没有错别字的一项是(   )
　　A．最令人焦灼的莫过于腐败的大肆曼延，时刻都在消蚀着社会公正的根基，蚕食着人的良知，使人陷进对是非善恶的冷漠和麻木之中。
　　B．在他们笔下，可以感受到，人性与兽欲、正义与邪恶、文明与愚昧、民主与专制，无时无刻不在我们民族的所有生存领域残酷地博杀着。
　　C．温暖是飘飘洒洒的春雨；温暖是写在脸上的笑影；温暖是义无反顾的响应；温暖是一丝不苟的配合。
　　D．在这个世界上，凡事不可能一帆风顺，事事如意，总会有烦脑和忧愁。
　　3．下面对小说《百合花》的理解分析，不正确的一项是（    ）
　　A．《百合花》是一篇将战争主题和人性审美意蕴巧妙结合的佳作，对战争的描写用笔俭省，而对通讯员、新媳妇则不惜笔墨，讴歌了为了崇高的信念可以献出一切的人，赞美了严酷环境下年轻战士的革命精神和军民鱼水情。
　　B．小说中有不少意蕴丰富的意象，如“百合花”，一方面指被子上的百合花图案，预示新婚夫妻百年好合；另一方面又象征了年轻媳妇的朴实美丽与纯洁无瑕。文中的“百合花被”是全文的情节线索。
　　C．小说的开头写部队决定晚上总攻，结尾写小通讯员赶回团部准备参加战斗，较详细地以某战斗连为焦点记叙了军队在紧急情况下有条不紊的备战全过程。
　　D．作者用自己独特的见解诠释了战争、人性，虽然是以战争为题材的作品，但作者将战火纷飞的战斗场面作为背景，没有直接描写战斗的激烈场面。从人物的选择上，所选的都是普通平凡的战士和老百姓，与通常那种高大全式的英雄形象显然不同。
　　4．下列对《百合花》中人物形象塑造的解说，最恰当的一项是(   )
　　A．“我”去包扎所的路上看到路边清新的秋景，以及对家乡中秋节团圆夜的回忆，这些细节表现了“我”喜爱宁静生活，不愿奔波辛劳的个性特征。
　　B．通讯员带路护送“我”时，总与“我”保持着不远不近的距离，说话时会脸红，体现了他的封建思想，枪筒上的树枝和野花则显示他热爱生活。
　　C．新媳妇为牺牲了的通讯员擦拭身子，缝补衣肩上的破洞，劈手夺过被子，盖在他身上，这一连串的动作写出了她的极度自责、后悔和羞愧的心理。
　　D．小说塑造了战火纷飞年代里的几位青年形象，他们善良、淳朴，虽然彼此之间曾有过小小的纠葛，但他们的情感圣洁真挚，就像百合花那样美好。
　　5．依次填入下列句中的词语，最恰当的一项是 （   ）
　　（1）茹志鹃写这篇小说时，正值反右斗争处于 之际，她的亲人也未能幸免于此。
　　（2）《百合花》突破了当时流行的条条框框，显现出清新俊逸的风格，令人 。
　　（3）作者以那条枣红底，上面撒满白色百合花的假洋缎被面作为 全文的线索，使小说中的人物联系起来，从而构成一个完整的艺术整体。
　　A．紧锣密鼓   焕然一新    贯串
　　B．如火如荼   耳目一新    贯串