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《劝学》说课稿 
各位评委，各位老师，大家好！我的说课内容是一篇高中文言课文：荀子的《劝学》。下面我将就教材、目标、教法、学法、教学过程五个方面加以介绍分析。不当之处，敬请指正
一、 说教材
《劝学》是高中语文教材第一册文言文单元一篇阅读课文，本文文质兼美，在写法上非常独特，比兴写法、比喻论证的方法，都是值得学习的，作者较系统的论述了学习的重要意义和学习应持的态度，其中不少观点对今人仍有教育意义，是对学生进行文言知识的传授和思想情感教育，劝勉学生勤奋学习的好材料。本单元的教学重点是积累常见的文言实词，通假字等，可结合本课课后练习完成这一单元要求。
二、说重点难点目标的确定。
高中语文教材大纲要求：继续熟悉常见的文言实词的一般用法，了解常见的文言句式，借助工具书阅读浅易的文言文，而本文又是一篇文言文阅读课文，故既要担负起积累文言文基础知识的任务，又要把在精读课中学到知识延伸，能力迁移，形成基本技能的双重任务。基于此，将本文的基础目标确定为
基础目标 1、积累掌握文言实词“绝、强、假、望、闻”意义和用法。 2、了解通假字的定义，积累10个通假字。3、学习本文比兴的写法，以及比喻论证的方法。
能力目标  培养学生借助注释和工具书理解词句含义，独立理解文章内容的能力，养成初步的研究分析能力。
情感目标 1、了解荀子对学习意义和学习态度的论述。2、激发学生学习兴趣，调动学生学习语文的积极性，从名言名句中得到智慧的启迪，
教学重点 1、积累掌握文言实词“绝、强、假、望、闻”意义和用法。2、学习本文比兴的写法，以及比喻论证的方法。
教学设想  拟定两课时：第一课时。 教学要点：释题，简介作者，初读课文，感知教材，理清文章思路，提出疑难问题。第二课时。简析课文，总结文言知识，积累五个实词，熟读成诵，能准确默写蕴含深厚的名句。进行阅读训练，写作训练
三、 说教法
　　教师要本着"因材施教"以及"教学有法，但无定法"的原则，慎重地选择行之有效的教学