约5090字。

　　《念奴娇﹒赤壁怀古》导学案
　　教学目标：
　　1、 了解作者及写作背景
　　2、 感受苏词豪迈的文风。
　　3、了解怀古类诗词鉴赏方法。
　　教学重难点：
　　1、 体会本词的意境及豪放的特点。
　　2、 分析词中景与情的关系。
　　教学方法： 诵读法、讨论法
　　课时： 一课时
　　课前预习案
　　一、 走进作者
　　苏轼（1037年1月8日－1101年8月24日），字子瞻，又字和仲，号东坡居士，眉州眉山（今四川眉山市）人，中国北宋文豪，“唐宋八大家”之一。其诗，词，赋，散文，均成就极高，且善书法和绘画，是中国文学艺术史上罕见的全才，也是中国数千年历史上被公认文学艺术造诣最杰出的大家之一。其散文与欧阳修并称“欧苏”；诗与黄庭坚并称“苏黄”，又与陆游并称“苏陆”；词与辛弃疾并称“苏辛”；其画则开创了湖州画派。现存诗3900余首，代表作品有《水调歌头•中秋》、《赤壁赋》、《念奴娇•赤壁怀古》、《游山西村》等。
　　《念奴娇》是苏轼贬官黄州后的作品。苏轼21岁中进士，30岁以前绝大部分时间过着书房生活，仕途坎坷，随着北宋政治风浪，几上几下。43岁（元丰二年）时因作诗讽刺新法，被捕下狱，出狱后贬官为黄州团练副使。这是个闲职，他在旧城营地辟畦耕种，游历访古，政治上失意，滋长了他逃避现实和怀才不遇的思想情绪，但由于他豁达的胸怀，在祖国雄伟的江山和历史风云人物的激发下，借景抒情，写下了一系列脍炙人口的名篇，此词为其代表。元丰五年七月，他游览了黄州赤壁，联想到历史上的名迹——古战场赤壁，遥想当年，周郎“雄姿英发”，于是“谈笑间”破八十万曹兵；看看今天，自己“早生华发”被贬谪黄州；俯仰古今，无限感慨！但整首词的基调还是健康昂扬的。同时写的还有《赤壁赋》。
　　二、文体知识：
　　“念奴娇”是词牌名，“赤壁怀古”是题目。“怀古”意为追怀古昔，怀念古代的人物和事迹。古代文人学士，登临山川胜地，凭吊前人遗迹，发为吟咏，叫做“怀古”。这类作品往往联系历史往事来抒发个人的感慨。
　　苏轼面对如画的江山，缅怀古代叱咤风云的英雄人物，想到自己的政治理想不为朝廷所容，而今华发早生，一事无成，不禁感慨万端。
　　三、豪放派和婉约派词风：
　　宋代词坛分豪放派和婉约派两大流派。豪放派作品气势豪放，意境雄浑，词中充满豪情壮志，给人一种积极向上的力量，代表作家以苏轼和辛弃疾为主。婉约派作品语言清丽、含蓄，感情婉转缠绵，情调或轻松活泼，或深沉幽怨，刻工精细，题材较狭窄