约3100字。

　　统编版高中语文必修一《“探界者”钟扬》教学设计
　　一、情境导入
　　2018年“感动中国”十大人物分别是哪些人？
　　钟扬、杜富国、吕保民、马旭、刘传健、其美多吉、王仕花、张渠伟、张玉滚、程开甲。
　　（看人物图片）今天，我们要学习的是其中的一个人物，他被称为“探界者”，他就是钟扬。
　　二、教学目标与核心素养
　　教学目标
　　1.了解人物通讯的特点和钟扬的相关事迹。
　　2.朗读课文，准确概括“探界者”的含义。
　　3.学习通讯报道，讨论人物通讯报道的角度和写法，以及新闻的倾向性，评选优秀新闻作品。
　　核心素养
　　语言建构与运用：了解人物通讯的特点，拟写一句话新闻。
　　思维发展与提升：掌握人物通讯的写作方法，体会选材特点和细节描写的手法。
　　审美鉴赏与创造：挖掘人物亮点，学习一材多用，储备写作素材。
　　文化传承与理解：学习钟扬的优秀事迹，感受他们的人生情怀，认识劳动的价值，形成正确的劳动观念。
　　三、预习检测
　　解释下列词语的含义。
　　戛然而止：形容声音突然终止。
　　鼎鼎大名：形容名气很大。
　　雷厉风行：比喻执行政策法令严厉迅速。也形容办事声势猛烈，行动迅速。
　　跌宕起伏：形容事物多变，不稳定，也比喻音乐音调忽高忽低和故事情节的曲折。
　　悲怆“悲伤凄惨;非常悲伤的意思。
　　奇葩：本意是指奇特而美丽的花朵。常用来比喻珍贵奇特的盛貌或非常出众的事物。也比喻人或事行为独特,与众不同。
　　四、写作背景
　　本文选择《时代楷模2018钟扬》，钟扬长期致力于植物多样性的研究和保护，率领团队在青藏高原为国家植物种质库收集了数千万颗植物种子，足迹遍布西藏最偏远、最艰苦的地区。长期的高原工作让他积劳成疾，多次住院，但都没有停下工作。多年来，钟扬为西部少数民族地区的人才培养、学科建设和科学研究作出了重要贡献。2017年9月25日在出差途中遭遇车祸 ，不幸逝世。2018年3月29日，中宣部追授钟扬“时代楷模”称号。
　　五、朗读课文
　　任务一：
　　朗读课文，熟悉基本内容，画出重要信息，依据文本，编制“人物大事记”。
　　要求包含以下内容：
　　姓名，职业，成就，人物状态（行为习惯、思想观念、外部评价、典型事件、个性话语等），评价。
　　人物姓名 钟扬
　　职业成就 植物学家、科普大人、援藏干部、教育专家